文档介绍：教学目标:
1. 知识目标:
初步学会计算经过的时间。
2. 能力目标:
能够认识时间与时刻的区别。
3. 情感目标:
体会生活中处处有数学。
教学重、难点:
1. 区别时间与时刻。
教具、学具:
投影仪、钟表。
教学过程:
一、创设情境、生成问题
1、创设情境。
同学们外出旅游时都乘坐什么交通工具?
投影出示一张从北京到石家庄的火车票。
观察火车票上的时间,你发现了什么?(下午14时40分从北京坐火车,17时45分到达石家庄)
根据你所了解的信息你能提出什么数学问题?
生:做火车从北京到石家庄要用多长时间?(板书)
师:这个问题怎么解决呢?这就是这节课我们要学****的计算简单的时间计算
(板书:时间的计算)
二、探索交流、解决问题
1. 理解时间和时刻的意义。
2:20和2时20分
A:2:20是指晚上2:20或下午2:20那一刻。即这2:20表示时刻
B:2时20分是指某一活动经过的时长有2小时20分。即这2时20分表示时间。
这是教学难点,引导学生慢慢自己总结。
2. 学****简单的时间计算。
(1)出示例题。
一列火车本应 11 : 40 到达,现在要晚点 25 分钟。它什么时候到达?
读题,理解题意
重点词语:“晚点”是什么意思?
思考如何列式,注意什么?
11:40+25分=12:05
答:
检验后作答
三、巩固应用、内化提高
1:小明从家到学校至少要25分钟,学校8:10上早自****小明要在什么时候前出发才不会迟到?
8:10-25分=7:45
答:
2:一场电影从14:30开始放映,放到16:10结束,这场电影放了多长时间?
16:10-14:30=1时40分
答:
对比以上两题,你有什么发现?在今后作业中我们该注意哪些地方和细节?
四、归纳小结、课外延伸
通过这节课的学****你有什么收获?
五、课堂作业: