文档介绍：主题单元设计
主题单元标题
小学四年级综合实践活动《传统节日与科技》单元
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学科领域(在内打√表示主属学科,打+ 表示相关学科)
思想品德
音乐
化学
信息技术
劳动与技术
语文
美术
生物
+ 科学
数学
外语
历史
社区服务
体育
物理
地理
√社会实践
其他(请列出):
适用年级
小学四年级
所需时间
两周
主题学习概述(简述单元在课程中的地位和作用、单元的组成情况,解释专题的划分和专题之间的关系,主要的学习方式和预期的学习成果,字数300-500)
本单元,是小学综合实践活动四年级所选取的主题教育课,本单元共分为五个专题,包括春节、元宵、端午、中秋、重阳五个重大传统节日习俗中的科技元素。这五个专题是相互承接、互相包含的。在传统节日中包含了很多科技元素,引导学生去寻找,感受科学的重要性,体验科学改变生活的理念。本单元旨在让学生回归生活,从生活中去发现科技元素,感受生活的美好,从而对科学产生热爱,进而探究科学。主要学习方式为:调查访问、上网查找资料、自己制作统计表格等。预期成果包括生活中的发现、图片资料、积累的数据、手抄报、黑板报、小论文等。
主题学习目标(描述该主题学习所要达到的主要目标)
通过调查访问,了解我国有哪些重要的传统节日,这些节日中有哪些主要的风俗习惯,让学生查找资料,互相交流,形成共识,从而学会观察生活,走进生活。
通过学生的研究性学习,探讨传统节日习俗中存在的那些科技元素,进而对科学产生兴趣,更加热爱科学、热爱生活。
对应课标
(一)坚持学生的自主选择和主动参与,发展学生的创新精神和实践能力;
(二)面向学生完整的生活领域,为学生提供开放的个性发展空间;
(三)注重学生的亲身体验和积极实践,促进学习方式的变革。
主题单元问题设计
中国的传统节日有哪些?
传统节日都有哪些习俗?
传统节日中有那些科技元素?
专题划分
专题一:春节中的科技元素?(1课时)
专题二:元宵节中有那些科技元素?(1课时)
专题三:端午节中有那些科技元素?(1课时)
专题三:中秋节中有那些科技元素?(1课时)
专题三:重阳节中有那些科技元素?(1课时)
专题一
春节中有那些科技元素
所需课时
1课时
专题一概述(介绍本专题在整个单元中的作用,以及本专题的主要学习内容、学习活动和学习成果)
学生对于春节的习俗感受深刻,但在享受科技进步的同时,却对于身边的科学熟视无睹,所以,本专题通过对于春节习俗的回忆,勾起学生的学习兴趣,从而对科学探究埋下伏笔。本专题抓住学生最喜欢的春节入手,对学生提出了更高的要求,比如春晚中的科技元素、拜年的新方式、新年送什么样的礼物等,让学生善于观察生活,在实践中探究新知识,本专题采用小组讨论的方式,合作学习,上网搜集资料、通过百度知道,提出问题,寻求解答,通过建立电子表格,统计一些数据和资料,再以小组比赛的形式,在全班交流,实现资料共享。
本专题学习目标(描述该学习所要达到的主要目标)
了解春节有哪些习俗,最喜欢做什么,从而让学生感受传统节日的美好。
从春节习俗中探究和发现科技元素,从而对科学产生热爱的态度,更加热爱