文档介绍：:肯定自我实现梦想
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(1)背景分析:面对分班,很多学生心理出现了波动,或是不自信,或是不够努力,究其根本,是态度不坚定,没有一个明确的目标,因此本次班会的主题是“肯定自身价值,实现心中梦想”。一个人只有相信自己,肯定自己,确定好心中的目标,才能有动力地朝着目标前进。
(2)设计理念:以竞赛的模式贯穿始终,激起学生的竞争意识。在各个环节中,由主持人来掌握节奏,每个环节老师都随机的加入到一组去,师生互动,共同完成任务,以同学们喜闻乐见的形式来引导学生阐述自己的观点,以竞赛的形式来激起学生的好胜心,以阅读故事的形式培养理解能力和发散思维,以小组讨论的形式培养团队意识,协作意识,以歌曲联唱和广告语比拼的形式来引起兴趣并在每一个环节中都紧扣主题。再加上老师的及时的点拨,主题的凸显就水到渠成了,这样就避免了将观点强加给学生而使其出现逆反心理,顺理成章地明确了主题“肯定自身价值实现心中梦想”
(3)教育目标:班级在已有的守纪教育和礼仪教育的基础上,进行励志教育。在考前激发学生学****动力,激起学****积极性,从而做内心和成绩都积极向上的优秀班集体。
(4)活动过程:
活动一:励志小故事。
一个著名教授给学生们做演讲。刚一上台,他就拿出一张百元大钞,问“你们当中有谁想要这张钱?”立刻有很多同学举手。教授接着说“我会把这张钱给你们中的一位,但是首先我会这样做”。然后他把钱团成了一个小球,抛向空中,等它落地后,又用脚使劲踩。此时,这张百元钞票已经又脏又皱了。教授又问“你们当中还有谁想要这张钞票?”此时举手的人仍然很多。
三个问题:①那张钞票象征着什么?
②为什么两次举手的人都很多?
③钱的干净与否与它本身的价值有无影响?
学生们进行分组讨论最终得出结论:钞票象征着价值,人们对价值是持肯定的态度的。教授是想用行动来告诉我们,如果我们知道钱的价值就不会因为它是不是脏了,或者是不是皱了就贬低它。
班主任点评:教授用一个简单的故事告诉我们什么是价值,但是不仅仅在说那张钱的价值,他是告诉我们,在人生中,我们可能会有很多次的跌倒和受伤,或是错过了很好的机会,也许我们会感觉自己一文不值,但是我们必须记住,无论发生了什么事,永远不要失掉自己的价值,你的价值不在于你做了什么,而是在于爱你的那些人,对于这些人来说,你永远是最珍贵的,所以首先自己要肯定自己的价值。
活动二:励志广告语。
在这个环节中,学生们分别展示自己在课下收集的广告语,比一比谁的广告语更丰富,意义更深远。
最后大家公认的最符合要求的广告语,分别为:①李宁:一切皆有可能!②阿迪达斯:没有不可能!③移动全球通:我能!全部连起来是:我能让一切不可能变为可能!
学生感受:看到这些广告语,使人们更容易相信这些品牌,想购买这些励志广告背后的产品,希望自己能像广告中描述的那样成功。
班主任点评:我们能够通过广告,了解产品的文化,但是最重要的是,要像广告语中说的,让一切变成可能,树立目标,拼搏努力,最终达到目标。
活动三:励志歌曲。
在此环节中,学生们分别展示自己在课下挑选的歌曲,比一比谁的歌曲更动听,意义更深远。