文档介绍：导学案总第课时课题Mynewteachers 课时安排共9课时,第1课时学****目标一、能听、说、读、写描述人的体貌特征及性格特点的形容词:tall,short,strong,old,young,thin,kind,smart,active,strict,funny,quiet等,并能在交际中运用。二、能听、说、读、写以下句型,能够运用这些句型询问并介绍学校里老师的情况。评价方法通过课堂提问和****题达成复****目标。复****重点本单元重点复****描述人物体貌特征和个性的语言,其中难点在于A、B部分Readandwrite中对话的口头以及书面表达。复****难点A、B部分Let'stalk对话的运用教法与学法导学法课前准备教学挂图、单词卡、录音机、磁带学****内容和学法指导WarmupReview”Ishe…?Yes,,heisn’t.”:Hello,I’’shelike?Let’sguess:Ishe…?Yes,,heisn’’”Who’s…?Sheis….”“What’shelike?Heis….”1.(教师风采栏的路上):引出Who’sthatman?He’,.(来到风采栏)Wow,“Sheis….Heis….”4.“Who’syourmathteacher?…What’she/shelike?He/Sheis…etoourschool!It’,’’sstrict,butshe’’’’sshe?She’sMissFox,’’stheprincipal?’stheprincipallike??’stheyounglady?目标达成情况课堂小结(1)——Who’syourEnglishteacher?    ——MrWang.(2)——What’shelike?    ——Heistallandstrong.    ——What’sshelike?    ——Sheisfunny.(3)——Isshequiet?    ——No,sheisn’.    ——Isshestrict?    ——Yes,heis,(1)——Who’syourEnglishteacher?    ——MrWang.(2)——What’shelike?    ——Heistallandstrong.    ——What’sshelike?    ——Sheisfunny.(3)——Isshequiet?    ——No,sheisn’.    ——Isshestrict?    ——Yes,heis,,第2课时学****目标一、 能听、说、读、写单词:Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday;词组:dohomework,watchTV,readbooks等,并能在交际中运用。二、能听、说、读、写以下句型,简单描述一周内的学****课程及个人周末的安排:评价方法通过课堂提问和****题达成复****目标。复****重点本单元重点复