文档介绍：年第期物流工程与管理
第卷总第期教育研究
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基于平台构建高职物流管理实验教学系统的实践
口陈劲,林朝朋,邹毅峰
.厦门城市职业学院,福建厦门;.广州大学物流与运输研究中心,广东广州
【摘要】传统的物流管理专业实验教学存在更新速度慢、理论与社会实践结合不密切等问题,影响了学生的
学习效果。因此,改革物流管理专业实验课教学模式显得十分必要和迫切,针对这些问题,提出了一种基于。
网络教学平台来辅助物流管理专业实验课程课堂教学的新型教学模式,详细讨论网络教学平台在物流管理
专业实验课程教学中的实施过程。
【关键词】; 实验教学; 网络教学平台
【中图分类号】/ 【文献标识码】【文章编号】—卜一

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引言导向,面向基层一线的操作型的物流人才为主要任务。在实
目前,全国有多所高职院校开设物流管理专业, 由验中应用理论、在实验中发展理论。但现实中存在课程设置
于专业开设时间比较短,师资力量薄弱、实验教学体系不健以专业理论课为主,而实验实践环节明显不足,一方面受制
全、教学的手段落后、实验室投入不足,导致物流专业的毕于我们缺乏必要的实验教学软硬件条件和既懂理论又有丰富
业生实际动手能力比较低,不能满足社会对人才需要。而高实践经验的教师。但随着物流教育发展,高职的物流实验教
职的物流教学模式,就是要完善实践实验教学环节,来提高学应该是一个融演示性、操作性、实践性、研究性为一体的
学生的知识、技能和能力。因此,物流实验课程对学生动手教学模式。
能力和创新能力的培养具有举重轻重的作用。如何科学地设②实验实践能力的培养分散,缺少系统性。物流行业是
定物流实验课程体系,并建设满足培养目标的物流实验教学一个跨部分、跨行业的复合型产业,物流系统包括采购、仓
规划建设有重大意义。本文在分析当前高职物流管理专业实储、装卸搬运、包装、流通加工、运输配送及信息处理等环
验教学存在的主要问题的基础上,提出构建基于平台节。各环节并不是孤立混乱,而是系统集成与整体优化,而
的物流管理专业实验教学体系的方法,并将该体系应用于高现实中在高职实验教学中只有针对某些课程或只进行某些环
职物流管理实验课程教学,收到良好的效果。节的培养,缺少全面实验体系设计, 缺乏实验实训“点”的
当前高职物流管理实验教学存在的主要问题集合,往往是片面、抽象的、不利学生准确理解的。其从效
虽然我国高职物流教育有了长足的进步,但同时所暴露果上造成学生所学的知识与实际相脱节。
出来的问题也需要引起足够的重视,主要反映在物流实验的③在人才培养层次上存在简单、手段单一的特点。高职
教学环节存在的问题,有如下的主要表现在】: 院校在物流专业的实践能力培养上混同于其他专业,如工商
①重理论,轻实验,缺乏对实验教学重视性。从人才培管理专业、财务管理专业等,实验教学方面无外乎课内少量
养的层次来看,物流专业实验教学应以培养物流操作人才为的实验、企业参观调研和最后的学生毕业实习。而实验环节
【收稿日期】—
【作者简介】陈劲一,男,福建厦门人,实验师,硕士,厦门城市职业学院,研究方向:企业信