文档介绍：培训方案的设计
一、培训目标
本次培训遵循“教师第一,因需培训”的原则,采取“培训远程化、选择多元化、引领高端化、规模小班化、管理人本化”培训模式,实现下列培训目标:
,形成自主发展的机制。学会充分利用各种学****资源、深化学****使学科教师率先成为自主学****终身学****的楷模,不断完善自身的知识结构,加快教师专业成长。
,提升学科教师的教育教学专业水平。通过远程培训,使学科教师在课程改革的实践中,在教材分析和教学实施的过程中,不断更新理念,探索教学模式,改进教学方法,形成自己的教学风格。
,成为具有实践智慧的现代学科教师。结合培训与教研,针对教育教学难点问题与困惑,开展网上的交流合作,充分发挥学科教师的创造力,不断发掘学科教师远程培训的资源,促进教师教育智慧和综合素质的提高。
二、培训对象
南昌市中小幼全体在岗学科教师和实****老师。
三、培训形式
以网络课程资源为载体,以网络远程研修为主要学****方式,同时开展学****成果交流与展示活动。教师对于每个课程的学****通过“观看讲课视频→参与在线研讨和交流→提交学****作业→完成反思总结”的基本流程,将专家引领、自我反思和同伴互助等几个方面有机地整合在学****的全过程。
四、培训的时间和地点
培训时间为2011年11月03日至2012年01月03日。
培训的地点南昌三中
五、培训的内容
本次培训以学科教师专业成长为核心,以课改热点难点问题解析、教材解读与课例分析等专业化内容为主体,中小幼各学科设置30学时课程,包括通识课程和学科课程两大部分。
    各学科课程均由一线学科名师、学科专家担任主讲,采用专业视频教学系统录制,不仅为教师提供专业理论引领和教学指导,而且能够带来快捷方便的学****体验。
六、培训方法
阶段
教学教务科安排
培训者培训
11月03
举行培训者培训,进行培训动员,介绍培训方案和平台操作
预热学****br/>11月03日—11月10日
各学校发放帐号密码,组织本地学员上线预热
跟班指导教师查询管理帐号,组织各班学员等级培训专区,了解培训任务及学****流程。
开班仪式
11月11日
举行开班仪式,培训管理者讲话,进行培训动员