文档介绍：《大青树下的小学》课堂教学实录第二课时教学目标:。、流利、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。教学重难点:,初步体会这句话的含义。,并受到民族团结的教育。教学过程:一、谈话导入美丽的校园,成长的摇篮,梦想启航的地方。通过上节课的学习,我们已经感受到了大青树下这所小学的美,这节课我们要继续朗读感悟,我们会进一步发现民族小学的美和课文的美。复习字词生字词是我们学习课文的拦路虎,拿下拦路虎学习课文才会畅通无阻。老师看看通过上一节课的学习,拦路虎是不是被大家拿下了? 请看大屏幕,我们开火车读:坪坝汉族鲜艳打扮飘扬朗读摔跤凤尾竹洁白(强调“摔”是翘舌音)指导书写:读,最后一笔是点不是捺。三、研读课文(一),边督边想象:你仿佛看到了什么?你可以用“我好想看到了——”这样的句式跟你的同学交流你看到的美景。?陈思璇好像看到了有许多同学从不同的地方走来了,有从山坡上走来的,有从坪坝里走来的,还有从开满绒球花和太阳花的小路上走来的呢!梁新恩好像看到了不同民族的小学生穿着他们自己的民族服装,非常漂亮,把学校打扮得绚丽多彩。贾涵羽好像看到了有许多小朋友向小鸟打招呼,向老师问好,还向国旗敬礼,可真有礼貌。师:孩子们,我们一边在头脑中展开想象,一边朗读,就能读得更入情入境。我们可以感受到上学的路上,同学们是那么得快乐,早晨的校园是那么得美丽,让我们带着快乐的心情一起读一读第一自然段。(生齐读第一自然段。)(二)感受上课时候的安静1、师:看得出来,读了这一段,你们也很高兴,那么就请你们再读读二三两个自然段,请各自轻声朗读第二、三自然段,想象一下民族小学的孩子是怎样上课学习的?用横线画出描写民族小学的孩子们是怎样上课的句子。(上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。大家一起读课文,那声音真好听!)想象拓展:课文中没有具体去描写孩子们是怎么上课的,那你能发挥你的想象,说说民族小学的孩子们是怎样上课的吗?姬星愿你想到了大家积极回答问题,小手举得高高的!陈麒宇仿佛看到小朋友认真听讲,窗外有猴子蹦来蹦去都不去张望,真是两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书啊!王晨鑫听到了可爱的伙伴儿读起书来抑扬顿挫、悦耳动听。3、语言训练:这时,如果我们就是窗外的蝴蝶、小猴、小鸟、树枝,我们会怎样想呢?用上老师给出的句式来说一说。如果我是一只(),我会()。4、读读找找:课文中又是怎么样窗外安静的句子呢?请你用波浪线画出来。5、指导理解:课文为什么不直接描写课堂内的安静,而是写窗外很安静呢?王靖博你身临其境,感受到树枝不摇了,鸟儿不叫了,蝴蝶停在花草上,好像都在听同学们读课文,调皮的小动物都在听同学们读课文,这都说明同学们读得非常好听。还有哪句话有在说同学们读书很好听?米芃宇找到的是最有趣的是,跑来了几只猴子,这些山林里的朋友,是那要好奇地听着同学们读课文,这一句也能够说明同学们读得非常好听。(三)感受下课时候的热闹孩子们,大青树下的小学里的同学们上课读课文又好听,学习又认真,下课的时候,他们玩得也很开心,请你赶快找一找,哪些句子是描写他们下课游戏的,找到以后读给大家听一听。刘嘉琪:下课了,大家在大青树下跳孔雀舞、摔跤、做游戏,招引来许多小鸟,连