文档介绍：远程与继续教育学院
本科毕业论文(设计)
题目:信息技术在高中数学教学中的应用
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专业: 计算机科学与技术
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论文原创性声明
本人郑重声明:本人所呈交的本科毕业论文《信息技术在高中数学教学中的应用》,是本人在导师的指导下独立进行研究工作所取得的成果。论文中引用他人的文献、资料均已明确注出,论文中的结论和结果为本人独立完成,不包含他人成果及使用过的材料。对论文的完成提供过帮助的有关人员已在文中说明并致以谢意。
本人所呈交的本科毕业论文没有违反学术道德和学术规范,没有侵权行为,并愿意承担由此而产生的法律责任和法律后果。
论文作者(签字):
摘要
21世纪是人类全面进入信息化社会的世纪,信息化已成为提高全民信息素养的有力工具和推进社会发展的助力器,信息化水平已经逐渐成为衡量一个和综合实力的重要标志。信息技术在教育领域的发展与应用更是不例外,它已经越来越广泛深入地应用于教育教学实践中。因此,随着信息技术在教育教学领域中日新月异的发展,信息技术的“应用性”已经在学科教学中不断得到体现,把信息技术应用到各门学科教学中已经成为信息技术学科最根本的特点。信息技术进入数学教学,国内外从宏观上、理论上有了许多研究,促进了高中数学课程目标、课程理念、课程结构、课程内容与课程实施的革新,教学模式、教学手段的改变等。但信息技术在数学教学中的应用不是一朝一夕的事情,随着信息技术在数学教学中的应用越来越深入,研究信息技术在数学教学中的应用具有普遍意义和实用价值。信息技术最终要与具体的学科教学相结合起来,才能很好的得以落实和发展,进而发挥信息技术课程基础学科的作用与功效。从目前的发展趋势来看,信息技术在数学教学中的应用已经成为数学教育教学中的一个特别关注的问题。本文在他人研究的基础上,结合信息技术学科的特点及高中数学教学的特点,采用文献对照法、整理归纳法、问题研究法、比较分析法等研究方法进行本论文的写作,并用理论与实例相结合的方法,论述了信息技术在高中数学教学中的几种主要的应用。重点介绍了由于信息技术应用于高中数学教学中,使高中数学抽象的概念变得直观、具体、形象,从而易于学生对数学概念的掌握,在数学教学中可以突出重点、突破难点;促进信息技术在高中数学定理(性质)教学中的认识作用,把信息技术与高中数学思维训练结合起来发展学生的思维品质;在整个教学活动中贯彻从理论联系实际的思想,注重培养学生应用信息技术解决数学问题的综合能力和创新思维能力。信息技术在高中数学教学中的应用,改变了教师的教学方式和学生的学习方式,有效促进学生学习数学、促进教学质量的不断提高。
关键词:信息技术;数学教学;应用;几何画板
目录
一、引言………………………………………………………………………1
二、文献综述 ………………………………………………………………2
(一)国外研究现状 ………………………………………………………2
(二)国内研究现状 ………………………………………………………2
(三)对现状的评述 ………………………………………………………3
(四)研究方法……………………………………………………………3
三、信息技术学科的特点…………………………………………………5
四、信息技术对高中数学教学的影响……………………………………7
(一)信息技术作为高中数学教学过程中一种有效的认知工具 ………7
(二)信息技术作为高中数学教学过程的多媒体演示工具,改变教师的教学方式…………………………………………………………7
(三)信息技术能激发学生的兴趣,优化数学学习环境,改变学生的学习方式 ……………………………………………………………7
五、信息技术在高中数学教学中的几种主要应用………………………9
(一)信息技术在高中数学教学中应用的原则…………………………9
(二)信息技术使抽象的数学概念变得直观、具体、形象……………10
(三)信息技术应用于高中数学教学中,可以突出重点、突破难点…11
(四)信息技术有助于对高中数学定理(性质)教学和学习的认识…13
(五)信息技术与高中数学思维训练结合,有助于培养学生的思维品质
(六) 高中数学解题教学中应用信息技术,可以化繁为简,思路清晰…15
(七)信息技术拓展了人们解决实际问题的渠道 ……………………15
(八)信息技术在高中数学教学中的应用趋势…………………………16
六、结束语…………………………………………………………………18
致谢…………………………………………………………………………19
参考文献……………………………………………………………………21
一、引言
随着