文档介绍：南京师范大学
硕士学位论文
专业化视野下我国校长管理制度的研究
姓名:王洪强
申请学位级别:硕士
专业:教育经济与管理
指导教师:王铁军;杨九俊
20070501
摘要校长专业化是校长职业群体发展的一大趋势,参照校长专业化的标准,我国的现阶段的校理制度,还存在很多不足:一方面校长管理制度体系不完整,处于残缺状态;另一方面已经形成的几个校长管理制度仍需要进一步改进和完善。影响校长专业化进程的因素很多,其中最直接最关键的因素是校长管理制度。校长任用制度、校长培训制度、校长评价制度等一系列的校长管理制度体系共同影响和制约着校长专业化发展的进程。本文系统研究了我国校长管理制度,在分析其特点的基础上,指出校长管理制度存在的不足。构建校长管理制度,一方面要以人力资源管理理论、校长成长周期理论等科学的理论体系作为理论依据;另一方面还需要充分借鉴和吸收先进国家的相关经验。关键词:专业校长专业化校长管理制度
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导论一、研究缘起与目的管理审睦进行研究,有助于提高校长群体的管理水平,促进校长专业发展。教育管理中的制度因素日益成为决定教育管理效益和效率的核心内容在这个制度主义盛行的时代,制度经济学的衍射力已影响到了社会生活的每一个领域,。制度”的行为准则等,同时还要受到教育行政部门制定并强制执行的外在制度的制约。包括一系歹校长管理制度,例如选任制度、培训制度、评价制度等,以规范校长的领导和管理行为,减少机会主义及不可预见的行为,对超越制度的行为进行惩罚,以促进校长个体的专业化发展、提高校长群体的专管理制度是一种通过有效地规范、约束和激励校长及利益相关主体的管理实践和控制行为。以实现教育人力资源的优化配置、以公平的政策环境和校长群体内部治理规范为特征的制度安捧■,。每一种职业都日趋占据一个独立的社会领域,校长职业也不例外。随着社会和教育的发展,学校规模的扩大,学校组织的复杂化,学校工作的专门化和知识化,校长职业日益具有其社会独立性,具有特殊的、,校长既是教育者,又是领导者和管理者专业化的发展趋势给现阶段的校长管理制度提出了严竣的挑战。只有提高校长的专业化水平,才能提高学校的管理水平和办学质量,才能提高校长职业的社会地位,才能满足社会变革和教育发展的需学位点上的许多老师从事过校长培训方面的工作,王铁军教授长期从事校长学的研究工作和中要素已经从政治和经济范畴跨越到了教育范畴。如今,越来越多的研究已开始关注制度对教育的影响,教育管理中的制度因素也日益成为决定教育管理效益和效率的核心内容。对于校长群体来说,它的成员,即每一位校长都要受到这个群体本身内在制度的制约,包括校长的职业道德规范,校长业水平并提高学校的管理效能。从这个意义上说,校长管理制度的建立和完善是教育管理制度化和校长行为规范化的内在约束力量,。教育结构的分化和教育规模的扩大对学校管理提出了更高的要求,使得管理工作从教学工作中逐渐分离出来,促进了管理的相对独立性与有可见,作为校长职业,。而要推进校长专业化进程,必然需要宏观上的校长管理制度来做保障。校长管理制度是影响校长专业化的比较直接的因素。我国目前的校长管理制度存在着诸多问题,还不能满足校长专业化的发展要求,,因此研究者也有机会参加了各种形式的校长培训班,,研究者有幸结识了许多有思想的校长,并和他们