文档介绍：诊断实验课心得体会
篇一:参加专家诊断课活动心得体会
十一月三日至五日,参加了县教育局组织进行的专家诊断课听课议课活动。我和全体化学教师一道认真凝听了教师授课和专家评议诊断,获益很多。授课教师的教学设计和教学理念都有了一定发展和进步。在课堂教学的进程中,教师基本上能做到,以新课程标准为准努力构建生本课堂,按课标要求、课本编写和学生的学情进行教学目标、教学进程与方法的设计与实施,让学天生为学****的主人,使学生主动快乐地投入到课堂学****中。
一、课堂教学目标清,学生学****有方向
教师在教学活动中承当着主导的作用,是学生学****的领路人。因此,授课教师在进行备课时,必须牢牢围绕新修订后的化学课程标准的要求设计教学内容,重点、难点,教学方法,教学环节,在此基础上设计相应的学****活动、学****方法和各种练****使课堂教学真正做到目标明确,方法恰当,行动有效。
二、教学环节目的明,学****活动有成效
在设计好教学目标与教学内容的基础上,教师必须精心设计课堂教学环节,使课堂教学环环相扣,教学进程如行云流水。这就要请教师对教学内容反复斟酌,编排好前后顺序,要符合学生的认知****惯和认知水平,要由易到难,由浅入深,由简单到复杂,由具体到抽象。各个环节间的衔接要自然,要有情势或逻辑上的联系。只有这样,学生在学****活动中才能做到留意力高度集中,才能充分发挥自己的内驱力全身心投入到学****内容中,在浏览、讨论、思考、交换、展现、探究等各个环节中最大限度地取得知识、技能。心理学研究表明,中学生在课堂45分钟内不可能做到全程留意力集中,在中间部份学生的思惟会疲惫,会走神,因此,在这一时间段内可以设计趣味性强的动手活动,如游戏情势的、展现情势的或讨论情势的活动,让活动驱动学生的思惟积极主动地围绕教学目标转。这样,才能使课堂教学卓有成效。
三、学****活动趣味浓,学生学****有劲头
教师在设计好教学环节以后,必须精心设计学****活动。每个活动要到达甚么目的,要有甚么作用,活动是否是符合学生的性情特点、思惟****惯、心理水平及知识储备,都是相当重要的。要设计好学****活动,一要对学生做好深入细致的了解,二要精心设计活动程序,三要充分预备活动素材,四要使学生明确各自的职责;要使学****活动有趣味性、可探究性。只有这样,学生在学****活动中才能保持饱满的热情和强烈的爱好,才能布满豪情地对知识进行体验和探索,在学****活动中体验学****的成功和乐趣。这就要请教师要做到一个勤字,勤奋学****心理学知识,了解学生的心理特点,勤与学生交换,了解他们的学****需求和学****上的困难,勤动脑思考活动情势与进程,勤动手搜集需要的材料、制作需要的教具,勤了解学生活动后的感受。所谓知彼知己,百战百胜,未雨绸缪,只有教师的备课充分,预设公道,课堂才有活力,课堂天生才更加出色,学生的学****爱好才会更加浓郁课堂教学才更有收获。
四、教师引导适时度,学生能力快提升
古人言,师傅引进门,修行在个人。此言很有道理。初中学生中虽有特别怠惰者存在,但从年龄特点看,他们正处于逆反期,有时候你越讲的细致,他越不想学,反倒是给学生思考空间的教师更受欢迎。教师要从师道尊严的传统观念中解脱出来,逐渐建立起民主、同等、
对话的新型师生关系。对话不但指师生双方狭隘的语言交换,而且是指师生双方各自向对方的精神敞开和彼此接纳,是一种真正意义上的沟通。教师要将教材的情感因素、教师的教学热情,学生的学****情趣融会并贯串在教学的全进程中。在教学中要尽可能从学生的生活经验的基础知识、心理特点,学********惯,和思惟特点的实际动身,制定学****目标和学****方法。教学内容应当是源于学生生活的、适应未来社会生活需要和学生进一步发展需要的内容,应当摈弃哪些脱离实际、枯燥无味的内容。化学教学要增进学生的自主发展,教师应当转变教学行为,要将过量的自我表演的时间和空间还给学生,保证学生的合作学****时间,动手操纵、思考题目、口头表达、讨论题目、发表见解都要到位。凡是学生能发现的知识,教师就不能包办代替;凡是学生能独立解决的题目,教师就不要多做暗示。正如叶圣陶先生所说,教师之为教,不在于全盘授与,而在于相机引诱。如何引诱?他以为:一要提问,二要指导。在学****活动进程中,教师要仔细观察,及时发现学生的题目并进行适度提示,及时发现学生思惟上的困难并予以启发点拨,使学生能顺利地进行学****进程,以免有的学生由于一时的困难而放弃学****或因一个知识点的困惑而影响以后的学****提问和指导都是需要技能的,这就要请教师要掌控好时机和度,在其思惟进退维谷之时,教师提出一个具有启发性的题目,是最有效的,假如提题目不行,也可给予引导性的暗示、提示,千万不要直接全盘托出,否则会使学生兴味索然,失去探究的欲望,体会不到自己取得成功的快乐。
篇二:实验报告心得体会(全)
实验心得体会
在做测试技术的实验前,我以为不