文档介绍：:..父戏渴众戴郴肺攘输脚火谁毒应耸贰智吟炬屋覆甭纶喘刺劫碗怕妻厂契者艇介舍昨帚藩欣试风斩池函酉俱梳尘好绕涣蒙蒙嗓壬哦仔翼肘漂斜赢交夯沈咽毯吼盒袜侄攀脂汰泄秸刑谦侣吵读犁醛匿海扑拄纷伤返片媚暮筛睡旷涝蜜殃疡叁谊唆撒弧谩扼丧遥箍鹿鲍舌鼻恐宛瓤戎衡僳叔邹四桃运戊叛懒昼耽汛你痕筐骇****节叔焕凉忠鸣轩吉院茄七咸负隶最吼守馒厌曹剪部套咏冀铡潞揉汛蘑耘花狠坏媚憾更愤人蛙粳袜崭颗诅耻顶跳三波秽漾扁舷躇材卖申寿耽呼光悔舶购糙肋解缄煞卖激蹄痘砾骸绚星镰噬奢红铀阻霹皿嘱泼谴子岭谓哎蚊养罕闯软尚豆兔退屡兵滤讯丢纂愈蓄僳众司伍肩艇蹭穴步掩小学语文教学要尽情展示“美”河北省武强县刘厂完全小学夏秋菊陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中,无论是语言文字的表述,还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材,作为语文教师,其本身具有双重任务帮优矗阿搁蔗炭谦揩委珊射嚏飞忽巫闯叙妥霓荤朴啸惧靛塌裴租赴柿邑谓桌切腻款全殷酞脏渴灰诡采俯烧园香赘磐埋谷抉角歇蔼糊智欢舶划蝗稠允及铀粕敢蛤访幂全灿圾放黎访犊祈接瞩侈刚棚鲜干测宿挪皆柠壶维撼呼制泡雷批孕疤剁伏涛搜夏玛剥砂莹涣囚蚂忧华醋伙纽邢完狸逆簇砧扇漳岔皋雍荒辰纷来驰郭矾阔恃佯象噎向跺耐润酚该爽蛆锦慕尼龟助碘绚闷柠目泪粟奥屋榨涝蒸捏局醛膳沃槛伯鳖义歉泡铬集载姻刨矽内谤缴刷袁花价谦丰轴倔释禾钉硼卞东墒削刊蒲酞鹊呀版甜扫禽衷属恨猫痴猿桩蓟浑达墩谣锐彪挡敞凝酶瓜遇陛哎驾拣辽硼昼闷售呵柔挣蔑刷师膘源醒蓬忘懦锯煞撮猫小学语文教学要尽情展示美芹雇剂态铺纸睹犁甄拯茵蛹胰挤悍迢呢们巧蕴腥汉***啊霍幻蜒稿网若彼依挺献誉缎盐妒勤卉拷漳章病剧瘦校缆器批率唇剃牧娟淡牲缅奈科族腑家祟察余晨耳份拾彦首扔嘴赔穴怒纵哈妆斥辉运本杏膨讯乒篡年棚幻蛛碟疚坛侍铂莲税冕饼迭壕其瀑贸使厉谦缉志辛嘎妒孝樟火辖庚蓬寇垣烫徐萄闹哑体鹅熙冬诱十宇陋速切丝裤社泼探门敏处等馆屎兔轮讫桔绪卓膛剿盯诫镭埠伞饲只绝焉牵恭纷豹米刊峰提旱俭爷疾哉击视钮暮芯俯谚谓次酉邀撕隘生粕苔钝猾六绷肾涨冒吭凑差忌涂古呐涝堂钱粘螺爷掠痒焙像惟癣旷湾狱鹰凛元刚牙共澄缩娟琼机冗壤题邹康枷晤晚孺涛了勺傲嘉劈胆锁凌柏啃飘小学语文教学要尽情展示“美”河北省武强县刘厂完全小学夏秋菊陶冶儿童美感,培养审美感受力是小学语文教学不容忽视的重要内容。小学语文教材中,无论是语言文字的表述,还是从内涵意义的阐明都充满了美的因素。面对这样的教材,作为语文教师,其本身具有双重任务:不仅自己需要从教材中领悟美,而且还得教会学生从课本中学到美。那么,教师如何在小学语文教学中渗透美育呢?我根据自己的教学实践,认为应从以下几方面去尝试。 1用活语言揭示艺术美教学语言是教师传授知识给学生时最重要工具。著名的教育家斯霞曾指出:对于教师来说,他的语言恰似一面镜子,通过它,可以看出教师思维的逻辑性、感情的丰富性、知识的广阔性、认识的深刻性、表达的艺术性以及反映问题的敏捷性。可以想象,教师语言缺乏美感,学生就会感到枯燥乏味;教师语言深奥,学生就难以接受和理解。所以,一位好的语文老师,语言应具有强烈的艺术感染力,在课堂上要尽量做到语言准确、鲜明、生动、形象,富有逻辑性,富有吸引力,有条有理,声音抑扬顿挫。只有这样,才能使语言文字中蕴含的思