文档介绍：第二章幼儿园保教工作管理
幼儿园保教工作的地位
幼儿园保教常规工作管理的内容与程序
幼儿园课程管理
幼儿园教研工作管理
【导引】
第一节幼儿园保教工作的地位
一、保教结合
保教工作分为保育和教育两个方面。
所谓保育指的是为保护幼儿健康、增强其体质、促进其生长发育而进行的各种活动。此中既包含体育因素,又涉及营养、生活环境、疾病和事故预防,建立科学作息制度、保健卫生制度等内容。当前健康的含义不仅指身体生理方面,还包括心理健康、道德健康等。
所谓教育指的是有目的、有计划、有系统地影响幼儿身心发展的活动,如合理安排幼儿的生活、锻炼,培养良好的生活卫生****惯,丰富知识经验,发展智力、语言能力,促进良好的社会适应能力,培养积极情感和良好个性品德。
二、保教工作是幼儿园工作的中心
幼儿园管理工作的全局是保证保教工作的质量,保证幼儿全面发展的目标得以实现。幼儿园各项工作作为一个有机联系的整体,教育工作、卫生保教、总务后勤、师资建设等各方面的工作都很重要,因而必须围绕保教工作这个中心,制定相应的工作制度,采取适宜的方法,处理好局部和整体的关系,为保教工作创造良好的条件,保证保教目标的实现。
第二节幼儿园保教常规工作管理的内容与程序
一、保教常规工作管理的内容
(一)合理调配保教管理人员
(二)制定幼儿园保教常规工作管理制度
(三)科学决策,制定保教战略目标
二、保教常规工作管理的程序
(一)保教工作计划的制定

(二)保教工作计划的执行

第三节幼儿园课程管理
一、幼儿园课程管理的三个层次
(一)园级层面
(二)年级组层面
(三)班级层面
二、幼儿园课程管理的五个阶段
(一)年级组审议
(二)班级审议
(三)交流调整
(四)小结反思
(五)资料整理
三、有效的课程管理实施原则
(一)规范与创新相结合的原则
(二)统一与灵活相结合的原则
(三)预设与生成相结合的原则
(四)幼儿园与家庭、社区相结合的原则
第四节幼儿园教研工作管理
一、幼儿园教研工作的意义
(一)教研活动有利于提高教育教学质量
(二)教研活动有利于促进教师业务水平的提高
(三)教研活动可以激发教师的敬业精神
二、幼儿园教研工作的实施方式
(一)组织教师业务学****br/>(二)组织交流活动
(三)组织幼儿教育活动
(四)研究教育实践中遇到的热点问题
(五)创作、编写教材,设计教学活动
(六)集体备课