文档介绍：抓教学常规管理工作促进教学质量提升
为抓好我校教学常规管理,上质量、创特色、求发展,切实提高课堂教学的效率促进我校教育教学工作的持续发展,实现教学过程的规范性、科学性、和创新性。
1、教学计划管理
学校按国家教育部颁发的课程标准、课程计划要求,开齐课程、开足课时。教务科于每学期开学前制定出教学工作计划,排好课程表,发放到班级、教师。开学第一周各教研组、每位教师必须上交教研、教学工作计划,教学工作计划装入教师业务档案。由教务处检查各教研组计划,教师教学计划落实情况。学校要求教师加强业务学习,
2、教学过程管理
学校从新制订了教育教学常规管理的各项规定,对教师教学工作(教学准备、上课、学生成绩考核、作业批改与辅导等),教研组工作、教师周课时及作业批改、考勤与考核、奖惩等作了明确的规定和要求。学校要求每位教师每学期有一篇优秀教案或实训方案,一篇教学论文,32次听课记录。
学校每教学月进行一次优秀教案、课件、作业评展,每学期组织一次全校性公开课,每学期召开一次全校教学经验交流会,努力提高教师业务能力。
学校建立有周检查制度,中层及以上领导轮流值周,负责督促检查学校教学、卫生等工作。教务科实行每节巡课制度,认真检查记载教师上课,晚自习情况,认真填写教学日志。鉴于学校实际情况,每周都要召开由全体任课教师参加的教学工作总结会,总结得失,明确表扬或批评相关的人与事,提出下周的具体工作目标和注意的事项。每周教研会议对各学科学情教情等进行分析,特别是对新生和三年级毕业生,不断加强教育,促进良好校风、学风的形成。
每教学月举行校内教学质量监测,(学生技能达标检测) 认真组织教师命题试卷印刷,开好每个考务会,严格组织教师监考评卷,认真分析学生成绩及教学中出现的相关问题。
进一步细化教学常规管理与考核工作要求,
(1)、备课:在个人备课的基础上,认真开展集体备课,备课时要求认真钻研把握教材,掌握课程标准的要求,了解学生,认真编写教案,通过教案能反映出明确的教学目标,做到知识传授、能力培养、思想教育三统一,拟定好教育教学任务,设计好教学环节,选择恰当的教学方法及实训方法。讲练时间明确标注,教案作业部分增加学生预,定期检查。
在教学中准备使用的实训器材、多媒体课件等,课前要摆放到位,准备就绪。
(2)、上课与辅导:提高课堂效率是教学管理重点之一,也是全体教师共同努力完成的任务。严格按课程表授课,要充分利用课堂授课时间,提高工作效率,克服教学中的盲目随意性
。教学环节要求清楚、有条理,讲练时间安排适当,避免一言堂和满堂灌的现象发生,每位教师要熟悉掌握课程标准的要求,在此前提下,树立生本思想,积极进行课改的探索,发挥自身的个性化教学特长,创设一种生动活泼、乐教乐学的课堂氛围。学校提倡鼓励教师利用晚自习时间,给学生有针对性的课外辅导。
(3)、作业布置与批改:学生作业要求具有针对性和典型性。对不同层次的学生提倡留难易程度不同的作业,提出差异性要求,使不同程度的学生有不同程度的提高,作业内容要求适当与研究性学习、社会活动及动手动脑能力培养相关联,对各科作业量、批改方法及要求也作了严格要求与检查。
作业批改:每教学月检查一次。检查结果记入考核表,要求批改准确及时,有评语,数量符合学校要求。
(4)、教师业务考