文档介绍：工作总结,日文
篇一:日语工作总结
个人工作总结
XX年11月24
时光如梭,自20
11年8月进入白银市八中工作开始,我已经有了一年的执教经验,在学校领导的关心下,在导师和其他同事的帮助下,在学生们的大力配合下,我这一年来的教学工作进行的比较顺利,对教学工作不敢有一丝怠慢,认真虚心求教。以下是我这一年来的教学情况总结:
一、思想职业道德方面
认真学****实施学校的各项思想政治工作,积极参加学校的活动,处处以身作则,勇于开拓,积极进取,不怕困难,不怕挫折,平时严格遵守学校的各项规章制度,按时上下班,严格要求自己。在教学中,认真学****新课程教学标准,学****其新的教学理念的同时并钻研教材,是自己能适应不断发展的教育新形势。在教学中,始终能以满腔的热情去关心热爱每一个学生,使他们在一个充满爱心的环境下学****成长。
二、教育教学创新发展方面
伴随着国际政治的多极化、社会生活的信息化和经济活动的全球化的进程,外语在世界各国的交流中发挥着越来越重要的作用,外语教育已经成为国民素质教育的重要有机组成部分。20世纪80年代,日语也正式成为我国中学外语教育必修课程的语种之一。在中学阶段开设的日语课程,不仅是培养多元化外语人才、促进中日政治、经济、文化交流的需要,也是促进中日两国人民之间、特别是青少年之间相
互理解和交流的需要。
此次的我校的日语课程加入,努力为学生营造宽松、活泼、接近实际生活的学****情境,通过围绕话题完成交际任务等方式开展多种教学活动,使学生获得基本的日语知识和技能,同时在自主学****能力和人文素养方面也得到发展。
(一)日语课程性质
日语学****的目的不仅是用来获取和处理简单的书面信息,更重要的是要学会与他人交流、沟通,提高自身素质,为社会服务。为此应该深刻认识日语课程的性质。外语教育是中学教育阶段的必修课程,每个孩子在中学教育阶段都享有接受外语教育的权利和义务。日本语作为外语必修课程的语种之一,有其独特的课程性质。日语课程是学生通过与教师、同学的共同活动,逐渐提高基本综合语言运用能力的过程;努力帮助学生掌握基本的日语知识和技能,学会运用日语交际;培养学生的自主学****能力以及创新、合作精神;为学生打开一个直接认识、了解日本和世界的窗口,帮助学生了解中日文化的异同,拓展国际视野,培养爱国主义精神,为学生的终身学****和发展打下良好的基础。
(二)日语课程的基本理念
1、面向全体学生,重视素质教育
这一理念强调的是每个学生都有接受外语学****的权利。学校不是仅为少数精英服务的场所,而是为所有适龄学生开设的。国家需要各种各样的人才,义务教育是每个学生必须接受的最基本的教育,但是,
在教育高中阶段开设的日语课程,必须考虑大多数学生学****和接受的程度,规定最基本的教学目标、要求和最基本的学****内容,全面提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能和身体心理素质,促进学生生动活泼的发展,让绝大多数学生都能够经过努力达到学****和提高的目的。
2、提倡灵活教育,鼓励实际应用
这一理念强调的学****不能只是教师单方面的讲解,学生被动的接受来完成,而是必须为学生创设宽松、活泼、接近实际的学****环境,围绕不同话题的交际性任务,鼓励学生大胆的开口,在实际中交流情境中体会和运用日语。
3、精选学****内容,重视学****过程
中学教育阶段的课业负担较重,而这一理念强调把学生从被动地接受境遇中解放出来,实现自主的、探究的、合作式的学****引导学生通过改变学****方式,促进学生思维拓展、自我素质以及学****兴趣的全面提高,从而形成积极地情感体验和全身心的参与认知,也认识到学****带来的快乐,机遇和挑战,最终为学生的全面学****和终身学****打下良好基础。
4、突出学生主体,尊重个体差异
这一理念指出学****不应该是单纯的等待知识的传递或灌输,学生应该根据老师的指导和自身的学****经验构建出自己的知识体系,使得学生成为学****的主体。要使学生成为学****的主体,教师必须调动学生的积极性,让他们在丰富的学****资源中学,在真实情景中学,在解决
问题中学,在互动合作中学等等。另外由于学生个体认知能力、文化修养、生活经验、学****动机、学****水平和兴趣的不同,在突出主体性的同时还要尊重个性,鼓励个别学生在不同方面、不同程度的进步,使他们对自己的日语学****有信心。
5、利用现代技术,开发课程资源
信息技术在教学活动中的普遍应用,促进了信息技术和学科课程的结合,逐步实现了教学内容呈现方式的多样化,学生学****方式的兴趣化,教师教学方式和互动方式的机动化,充分发挥了信息技术的优势,为学生的学****提供了丰富多彩的学****环境和便利的学****工具。
6、改善评价体系,促进学生成长
新的日语教学评价体系强调评价主体的多元化,评价方式的多样化,评价目标的多层次化,特别指出评价应有利于学生