文档介绍：.:..《猫》教学设计教学目标:,掌握本课基础生字词。、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。,善待生命,尊重生命的情感。教学重点:概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。教学难点:体会作者对第三只猫特殊的思想感情,感受其中蕴含的人生哲理。课时安排:两课时教学过程:第一课时一、,动物是人类的朋友,你能说说自己所喜爱的动物以及和他们之间所发生的故事吗?猫是大家都很熟悉的一种小动物。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。2作者介绍。郑振铎(1898-1958),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。二、初读课文,整体感知。,读准生字词。污涩(sè)怂恿(sǒngyǒng)婢女(bì) 蜷伏(quán)惩戒(chéng) 怅然(chàng):不愉快的样子。诅骂(zǔ)红绫(líng)?找出有关起止段落,划分文章结构。(1)学生自由朗读课文,并划分层次。(2)学生小组讨论,教师抽查解答。明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。第一部分(1-2段):写第一只猫的故事。第二部分(3-14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分(15-34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。三、精读课文,合作探究。、外形、性情和在家中的地位的词语句子。 来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一只花白猫 从隔壁要来的 花白的毛,如带着泥土的白雪球似的。 很活泼 宠物(为它买铜铃) 病死 一缕酸辛第二只小黄猫 舅舅家抱来的 浑身黄色的 更有趣更活泼 宠物(为它担心) 被一个过路人捉去了 怅然愤恨诅咒路人第三只丑猫 张婶捡来的。 毛色花白,并不好看,又很瘦,烧脱了好几块毛之后,样子更难看了。 不活泼忧郁懒惰 若有若无,大家不喜欢,不大注意它。 被我打伤致死 更难过得多。永不养猫。四、品读课文。1、文章生动的记叙了我家三次养猫的经过。其中,前两只猫活泼、有趣,找出相关句子作分析。线(“它便扑过来抢,又扑过去抢。”(写出了小猫玩耍时的动态和情态。)B“有时蝴蝶安详地飞过时,它也会扑过去捉。”(写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。)C“有时由树上跃到墙上,又跑到街上,在那里晒太阳。”“隐身在阳光隐约的绿叶中,好像在等待着要捉捕什么似的。”(小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑!)这一组句子,从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写,叫做细节描写。它可以使文章生动而富有