文档介绍：猫教案教学目标: ,掌握本课基础生字词。 、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。 ,感悟作者对第三只猫死后的悔恨之情,思考其中蕴含的人生哲理。 ,善待生命,尊重生命的情感。教学重点: 概括比较三只猫的不同来历、外形、性情和在家中的地位,揣摩生动的细节描写。教学难点: 体会作者对第三只猫特殊的思想感情,感受其中蕴含的人生哲理。教学方法: 诵读教学法、讨论法、提问法、引导法教具准备: 多媒体课件课时安排: 两课时教学过程: 第一课时一、新课导入 1.(多媒体展示漂亮可爱的猫的图片) 猫是大家都很熟悉的一种小动物。同学们有没有养过猫的?(学生举手)那么请你给大家讲讲自己和猫之间所发生的故事。很多家庭因为猫惹人喜爱而养它。我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫。从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理。究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来学****郑振铎先生的散文《猫》。 2作者介绍。多媒体出示作者相关文学常识,教师讲解。郑振铎( 1898 - 1958 ),福建长乐县人。现代作家、文学家,我国新文化运动的倡导者之一。新中国成立后,曾担任中国科学院考古研究所所长、全国作协理事等职。 1958 年 10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时,因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《中国历史参考图谱》《中国俗文学史》《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。二、初读课文,整体感知。(一)、朗读课文,读准生字词。污涩( sè)怂恿( sǒngyǒng):鼓动别人去做。婢女(bì)蜷伏(qu án)惩戒(ch éng) 怅然(ch àng) :不愉快的样子。诅骂( zǔ)红绫(líng) (二)、朗读课文,感知文意,思考文章的思想感情,思考多媒体出示的问题 1、作者一共养了几只猫? 2、这几只猫的外形,性格各有什么特征? “我”和家人对这几只猫的态度怎样? 3、这几只猫的结局怎样?对于它们不同的结局,“我”的心情有些什么变化? 完成下表, 第一只猫第二只猫第三只猫隔壁要来的舅舅家抱来的张婶捡来的花白的毛如带着泥土的白雪球浑身黄色, 很可爱毛色花白, 并不好看,瘦, 毛被烧脱了几块,更觉难看。活泼较第一之更活泼,更有趣,会捉鼠天生忧郁,不活泼,懒惰宠物宠物若有若无,不大喜欢死亡丢失死亡 4、依据表格,我们来看一下全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分文章结构。明确:课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分。第一部分( 1-2 段):写第一只猫的故事。第二部分( 3- 14段):写活泼可爱的第二只猫不幸亡失的故事。第三部分( 15- 34段):写第三只猫的亡失让我难过自责。 5、文章生动记叙了我家三次养猫的经过。其中前两只猫活泼有趣,找出相关句子作分析。 6、作者总共写了三次养猫的经历,哪一次是详写?为什么写两次可爱猫的篇幅不如一个丑猫的篇幅长,到底发生什么可怕事情? (芙蓉鸟事件) 7、我家三只猫最后结局都是亡失,为什么我对于第三只的亡失,比以前两只猫的亡失,更难过的多? 因为第三只猫的死责任在我,在暴怒之下打它致死,这个过失是无法补救的。(过渡)是什么原因让作者对第三只猫大打出手的呢?芙蓉鸟事件的始末是怎样的呢? 三、精读赏析重点品读 15-