文档介绍：小夜曲
教学目标
情感态度与价值观
欣赏不同风格的小夜曲作品,与《小夜曲》在风格上对比异同。
过程与方法
通过划旋律线、识谱演唱、记忆主题旋律、加入大提琴伴奏,理解音乐内涵。
知识与技能
欣赏海顿《小夜曲》,了解作者背景,《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。
教学重点:
通过多种形式学唱主题旋律。
教学难点:
欣赏海顿《小夜曲》,了解作者背景,《小夜曲》题材和弦乐四重奏知识。
教学准备:
多媒体课件、书、电子琴
教学过程:
一、导入
1>《星光恰恰恰》做律动。
2>《星光恰恰恰》带给你怎样的感受?
二、欣赏《小夜曲》
1、初听《小夜曲》谈自己的感受。
1>这段音乐又带给你怎样的感受?(典雅、清新、柔美)
2>出示课题
2、.学****欣赏《小夜曲》。
1>听辩《小夜曲》是由哪些弦乐器参与演奏的。
2>模仿小提琴的演奏姿势
3>划旋律线。
3、学唱主题旋律。
1>听老师是怎样演唱主题旋律的。
2>学生学唱主题旋律
3>完整演唱主题旋律
4、记忆主题旋律
5、聆听主题旋律出现次数
1》主题旋律在乐曲中,一共出现了几次?
2》四次主题旋律的出现完全相同还是基本相同?哪一主题的变化最大?
6、为主题音乐伴奏
1》主题旋律中,除了小提琴,你还听到了什么声音?
2》音乐中还有一种“bang”的伴奏声,你能听出来吗?
3》当遇到什么颜色的星星时,老师加入了大提琴的伴奏?
4》师生共同模仿大提琴的伴奏声部。
三、.揭示弦乐四重奏。
由两把小提琴,一把中提琴和一把大提琴共同演奏的,这种演奏形式叫做弦乐四重奏。
四、简介海顿、小夜曲
作者是奥地利作曲家海顿,是古典主义音乐代表人物之一。
《小夜曲》是一种音乐体裁,是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学,流传于西班牙、意大利等欧洲国家。歌曲,旋律优美、委婉、缠绵,常用吉他或曼陀林伴奏。随着时代的发展,其形式也有所发展。
拓展
1. 聆听莫扎特G大调弦乐小夜曲。
1》这段旋律带给你了怎样的感受?
2》主要是由哪些乐器演奏的呢?
《小夜曲》
1》旋律又带给你了怎样的感受?
2》主要有哪些乐器演奏的呢?
六、小结
师:好听的音乐总会带给我们愉快的心情,也希望我们都成为爱音乐的人。