文档介绍：浅论高职院校校园文化建设
[摘要]:本文简要分析了高职院校校园文化建设的现状及存在的主要问题,阐述了高职院校校园文化建设应包含的四个方面的基本内容,即校园物质文化建设,校园精神文化建设和校园载体文化建设。同时,分析了高职院校校园文化建设中应注意的五个问题.
[关键词]:高职院校校园文化建设
[作者简介]张富强,男,1968年5月出生, 江西信息应用职业技术学院思政部副教授,从事思政教学及研究工作。
高等职业技术教育已成为高等教育的半壁江山,成为高等教育中的一支重要的新生力量。高职院校校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分, 是以高职院校全体师生为主体,在教育实践发展过程中所创造的,反映着全校师生的价值取向、思维方式和行为规范的,具有校园特色的一种团体意识和精神氛围,是高职院校在生存发展的进程中逐渐形成和积淀的结果,是高职院校办学理念、个性风格、人文精神的综合表现。它集中表现为学校的办学理念、师生的价值取向与观念以及在这些观念指导下所表现出来的校风、学风和教风等。加强校园文化建设对于传播和发展先进文化、培养学生的综合素质,充分发挥校园文化的导向和育人功能,优化育人环境,推进高等教育改革发展,构建和谐校园等方面具有十分重要的作用。
一、高职院校校园文化建设的现状和紧迫性
我国高职教育于上世纪的80年代开始新的发展,当时的高职教育还不能说是真正意义上的职业教育,其主要功能是在职培训,其学校也往往是***院校,业余大学等。到了90年代才出现了真正意义上的职业院校,它无论在教学目标、学生来源、教学方式以及教育体制等方面都与过去的***高校有了区别。这时,职业教育才走上真正的探索之路。由于职业院校历史短,而且没有太多的本土经验可以借鉴,因此学校文化积淀就明显的不足,而由于学校整体处于探索之中,又造成高职院校的文化在很大程度上缺少定数,尤其是对职业教育基本规律和运行环节探索的全力投入,使文化建设在不自觉中退居到可有可无的地位,从而造成职业院校文化基础的普遍薄弱。其校园文化存在以下几个共同现象:
一是办学经费紧张,影响校园文化建设。大部分高职院校是贷款征地建房、负债办学。在办学经费紧张有限的情况下,部分学校在办学过程中,首先保证办学的基本建设和教学条件,而隐性的校园文化建设明显落后。有的学校缺少规范的规章制度,没有形成具有自身特色的校园文化;有的学校甚至没有像样的活动场所,没有阅报栏、宣传窗、广播网等宣传工具;有的学校虽有一定的校园文化建设,但投入明显不足,影响校园文化的建设和健康发展。
二是校园建筑虽新,但景观文化少。大部分高职院校是1999年之后建立的,新校园由于统一规划、统一设计,布局科学合理,校园内的教学楼、实训中心、图书馆、体育馆、办公楼、学生公寓以及学校大门等教学、生活建筑物具有强烈的现代化气息,能充分体现建筑文化,一看到建筑物就能了解它的功能和用途。但新校园在景观文化方面存在明显的缺陷,曲径喷泉、小桥流水、名人雕塑、草坪大树等人文景观要么太少,要么人工痕迹太浓。
三是教师组成复杂、观念差异较大。高职院校的特点之一是新教师多,组成成分复杂,主要有四大来源:一是原中职学校教师,二是科研企事业单位转入的专业技术人员,三是本科院校调入的高职称教师,四是刚毕业的大学生。由于教师的经历、学历、职称、以前工作的环境不一致,思想观