文档介绍：全国2008年4月高等教育自学考试
课程与教学论试题
课程代码:00467
一、单项选择题(本大题共30小题,每小题1分,共30分)
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。
,教师的身份是( )。

2.“中间语言”概念的提出者是( )。

( )。
,理论与实践统一,直接经验与间接经验统一,教师主导与学生主动统一,集体与个别统一
,兴趣原则,活动原则,因材施教原则,可接受性原则
,高速度,理论知识起主导作用,使学生理解学习过程,使全体学生都得到发展
,问题解决学习与系统学习统一,形式训练与实质训练统一,主体与客体统一,认知与情感统一
“范例”的基本特征是( )。
,基础性,范例性
,科学性,范例性
,理解性,范例性
,主动性,范例性
5.“指向教育的总体方向,体现的是普遍的、总体的、终极的教育价值”,这是指( )。

;教育目标要以学生具体的、外显的行为来陈述;教育目标超越了学科内容。这三个典型特征是属于( )。
“教育目标分类学”的特征

,科学与技术的关系表现为( )。

8.“学校课程不断建构出新的社会生活经验”,持这种观点的是( )。

9.“教学设计是一个连续创造的过程,指向于人的解放”,教学设计的这种特征反映的课程实施取向是( )。

,是( )。

,其中认为“评价在本质上是描述教育结果与教育目标相一致的程度”的是( )。

12.“以所有与方案有利害关系或切身利益的人所关心的问题为中心的一种评价模式”,这种评价模式是( )。

,世界各国的课程改革都非常重视“选修制”、“经验课程”、“综合课程”,这种重视实际上体现了当今世界课程改革的一个共同趋势,即
即追求( )。

,随机访问教学作为一种教学途径,更适合于( )。

,如“重点中学”存废问题、择校问题、义务教育阶段经费筹措问题等都反映了人们已开始自觉追求( )。

,有效组织学习经验的三个标准是( )。
、序列性和整合性
、层次性和整合性
、序列性和整合性
、序列性和复杂性
,学科结构指的是( )。

“教学的教育性”规律,第一次把教学与道德教育统一起来的教育家是( )。

、开创者是( )。

20.“教之于学就如同卖之于买”,这句话说明( )。

、对立统一的
( )。