文档介绍：消息二则
学习目标
,理解五要素和倒金字塔式结构。
、概括、简洁的特点。
,锐不可当的英雄气概。
【重点难点】
掌握新闻的文体特点和结构,理解课文中战争的主题。
理解新闻主体部分各层次间的关系,体会语言的准确、简洁。
【学习方法】:小组合作探究,引导学生自读自悟法,引导点拨法
学习过程
我三十万大军胜利南渡长江
第一课时
前预习:
1:新闻定义、六要素、结构五部分。(8分钟)
2:作者简介,字词。(5分钟)
3:找出新闻的要素、结构部分、电头的作用。(5分钟)
4:结合语句体会新闻的特点、标题特点、导语的作用。(8分钟)
5:感受人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概。(5分钟)
导入:
随着科技的发展,人们的视野越来越开阔,看手机、电视、报纸都有刚发生的新闻报道,新闻成为了我们了解世界,接触世界最多的文体之一。那么同学们对新闻了解多少呢?今天我们就一起学习消息。(2分钟)
二、后预习(借助多媒体回忆前预习内容,小组讨论。5分钟)
1:新闻定义、六要素、结构五部分。
2:作者简介,字词。
3:找出新闻的要素、结构部分、电头的作用。
4:结合语句体会新闻的特点、标题特点、导语的作用。
5:感受人民解放军英勇无畏、锐不可当的英雄气概。
三、小组内展示(借助多媒体展示预习要点) (5分钟)
四:课堂展示:(小组进行比赛)
1、了解新闻常识、特点、结构(口头展示)(8分钟)
新闻的定义:
“新闻”有广义和狭义之分,从广义来说,包括消息、通讯、报告文学等;从狭义来说,就是指消息。
新闻(消息)是简明和迅速报道国内、国际新近发生的事实的一种体裁。
新闻的三个特点:
A、内容真实准确;(真实性)B、报道迅速及时;(及时性)C、语言简明扼要。(准确性)
新闻的五个结构:
标题——迅速了解新闻的主要内容
导语——比较详细地了解新闻的内容(新闻开头的第一段或第一句)
主体——更为细致地了解新闻的内容(用充足的事实表现主题,是对导语内容的进一步扩展)
背景——新闻发生的社会环境和自然环境
结语——新闻结尾(背景和结语常常暗含在主体中)
了解作者,字词。小组展示比赛(5分钟)
讨论探究
1、找出这则新闻的要素。3分钟
何时:1949年4月20日午夜到21日
何地:长江前线(芜湖、安庆之间
何人:人民解放军三十万大军
何事:渡过长江
何故:突破敌阵,占领南岸广大地区
2、阅读课文,找出新闻的各个组成部分。3分钟
标题:我三十万大军胜利南渡长江
导语:英勇的人民解放军……渡过长江。
主体:渡江战斗……诸城进击中
结语:人民解放军……的命令
a、据了解,渡江战役要有百万大军渡江,那么,标题中的“三十万大军”改为“百万大军”行不行? 3分钟
不行。因为新闻必须具有真实性。
b、那么,等所有大军渡江胜利之后再写新闻发表,不可以吗? 2分钟
不可以,因为这样的好消息必须及时告诉给全国人民。
新闻必须具有及时性
本文的标题有什么特点?1分钟
简洁、概括。
新华社长江前线二十二日二时电”属于新闻的什么?在新闻中起什么作用?3分钟
答:是新闻的电头。交代了通讯社名称、发电地点和发电时间。
电头的作用:表明材料真实,报道及时。
找出新闻的导语部分,说说它在文中的特点及作用。3分钟
特点:简洁,概括,把主要事件简明扼要的概括出来了。
作用:为了尽快向读者报告重要的新闻事实,吸引读者的注意。
这篇文章的结构有什么特点?3分钟
有一个凸显事件的开头,叫倒金字塔结构。
倒金字塔结构”:由主到次地组织内容,高潮在前,即把最重要的信息放在消息的最前面。让读者在最短的时间内把握住最重要的信息
四|归纳总结2分钟
这则消息以极其简练的语言报道了我军顺利渡江的事件,赞扬了人民解放军的英勇善战,也从侧面反映出国民党军队的军心涣散,毫无斗志。
五:测试反馈、6分钟
:标题、导语、主题、背景、结语
:传播性、真实性、时效性
,“三十万大军”突出了:人民解放军的宏大气势
胜利南渡”点明了:渡江已取得胜利
4.“南渡长江”,“南”怎么理解?
向南
。
写我方的有:万船齐放”“突破敌阵”“占领”“进击”
写敌方的有:军无斗志”“纷纷溃退”“摧枯拉朽”作业:
六:作业:
请你就校园内发生的事情拟写一则消息,200字左右。
第二课时
人民解放军百万大军横渡长江
第一课时
一:导入:朗诵毛泽东诗导入(3分钟)
人民解放军占领南京