文档介绍：歌曲《瑶家儿童爱唱歌》教学设计
1教学目标
1、让学生在不同活动、游戏中感受和体验“do、mi、sol”三个音的音高。
2、通过学唱歌曲复****巩固“do、mi、sol”三个音的音高,并参与歌舞表演。
3、能用“do、mi、sol”三个音随意的组合成自己的歌。
4、通过学****歌曲增强学生民族大团结的爱国情怀。
2学情分析
一年级的学生到了下学期,已掌握“do、mi、sol”三个音,但对于音高还掌握的不是很牢固,音乐素养方面比较薄弱,天性好动,对自己的约束力还是不够,注意力比较容易分散,但他们对感兴趣的事比较快投入,教师要抓住学生的这个特点让学生一开始就被课堂吸引,在愉快自主的动力下学****尤其提高音准方面的水平。21世纪教育网版权所有
3重点难点
1、通过音乐艺术的集体表演和游戏,培养学生良好的合作意识和在集体中的协调能力
2、能在不同的活动与游戏中感受“do、mi、sol”三个音。
3、学唱do mi sol 并打手号
4教学过程
活动1【导入】《瑶家儿童爱唱歌》
新课导入:
A. 我们的国家一共有多少个民族?你知道哪些民族?
?了解瑶族人民的风土人情么?让我们一起走进瑶族!
(观看瑶族相关图片,了解瑶族的歌舞风俗和人文知识)
,然后像他们那样玩?(想-)(展出歌曲谱面,引出课题——《瑶家儿童爱唱歌》)·
活动2【讲授】学唱《瑶家儿童爱唱歌》
一、找一找:大家看一下这首歌有哪些音组成?(1 3 5)
二、听一听:同学们听着钢琴分辨音的唱名。(1 3 5 打乱顺序)
三、练一练:请学生聆听并模唱,然后加上手号配合模唱。
2/4 1 —︱3 —︱5 —︱5 —︱3 —︱1- —‖
2/4 1 1 3 3 ︱ 5 5 5 5 ︱ 3 3 1 1 ‖
3/4 1 3 5 ︱ 5 3 1 ︱ 1 3 5 ︱ 5 3 1 ‖
四、唱一唱:请同学一起来唱《瑶家儿童爱唱歌》。歌词与以前学过的歌曲的歌词有什么不同之处?(后半部分用的do mi sol的唱名).com
1、老师教学生唱谱;
2、钢琴一句句带唱歌词;
3、钢琴伴奏学生唱词;
4、教师可采用接龙游戏演唱。(如:教师唱前半句歌词,学生接后半句唱名或者第一组同学唱do,第二组同学唱mi,第三组同学唱sol)师生共同配合演唱《瑶家儿童爱唱歌》,比一比哪一组唱得既连贯又准确。
5、熟练后加入手号,再唱一遍。
6、拍一拍:学生用手、脚。拍肩等声势为歌曲打拍。
老师问:唱了几遍这首歌,那这首歌是什么拍子啊?(3/4拍)
三拍子的节奏特点:强—弱—弱。让学生巩固记忆的练****用强拍拍腿一次,弱拍双手拍肩两次的方法,引导学生感受三拍子歌曲的节拍。21教育网
7、跟着音乐,打上手号,加上强弱拍的手势,一起齐唱。
活动3【活动】奏、跳《瑶家儿童爱唱歌》
一、奏一奏
老师请同学们用小乐器为歌曲演唱伴奏。乐谱如下:
唱 1、瑶家儿童︱爱唱歌哟︱ 5 5 1 3 ︱1 3 1 —︱
2、鸟儿唱得︱多好听哟︱ 5 5 1