文档介绍：第一章:走进技术世界
一、技术的价值
(一)教材内容分析
“技术的价值”是苏教版通用技术教材必修1的第一章《走进技术世界》的第一节内容,其中包括技术与人、技术与社会、技术与自然。
技术与人体现技术具有保护人、解放人和发展人的价值。
技术与社会体现技术促进社会发展、丰富社会文化内涵和改变社会生活方式的价值。
技术与自然体现技术利用自然、改造自然和保护自然的价值。
教学重点:技术的产生和发展。
教学难点:技术与人、技术与社会和技术与自然的关系。
(二)教学对象分析
由于学生刚刚接触通用技术课程,虽然他们对技术有一些感性认识,但对其内涵并不是很清楚。由于大部分学生缺乏生活经验,再加上所学到的知识都是理论性的,所以学生很难把理论知识与技术产品有机地联系起来。特别是学生对技术与社会、技术与自然的相互作用比较陌生,难于理解。因此教师要当好学生走进技术世界的领路人。
(三)教学目标
⑴理解技术的产生与人类需求之间的关系。
⑵理解技术对个人生活、经济、社会和环境的影响,能对典型案例进行分析。
经历案例分析和探究讨论的过程,理解技术的含义和技术的价值。
通过对技术价值的学****使学生体会到身边处处有技术,理解技术对社会发展和文明进步有巨大的作用,让学生从内心深处产生了解技术、需要技术和掌握技术的迫切需求。
(四)教学策略和方法
策略:选择贴近生活、便于理解和鲜活有趣的案例。通过教师引导和学生参与讨论的双边活动,使学生知道技术的发展过程,感受技术的价值所在。
方法:采用师生互动探究式的教学方法。
(五)教学准备
直观图片、详实文字资料、视频资料和多媒体课件
(六)课时分配:2课时
(七)教学流程:
案例分析
探究讨论
归纳总结
课堂小结
布置作业
技术的价值
教学过程(第一课时)
教学环节
教师引领
学生活动
设计意图
通用技术课程介绍
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通用技术课程是高中学生的必修课程,是一门立足实践、注重创造、高度综合、科学与人文融合的课程
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随着科学技术突飞猛进地发展,技术成为我们生活中的客观存在,成为引起和应对社会变化的重要因素。因此,技术素养是当代青少年的基本素养,开设通用技术课程的核心目的就是培养学生的技术素养。
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⑴在学****中要学会综合运用所学到的知识,善于思考,勤于动手,学中做,做中学,积极参与技术活动和亲身经历、体现设计过程。
⑵学****中要采取主动学****合作学****网络学****等多种方式,促进能力的提升。
⑶注意运用教材,明确“学****目标”,注重技术思想与技术方法的学****注重探究和实验。
教学内容
[板书](一)技术的含义
[板书]
创设情境
归纳总结
指导学生阅读教材004页内容
人类在生活中,需要着衣以遮身御寒,于是有了纺织、印染、缝制技术的产生;需要进食以补充能量,于是有了食品烹饪加工技术以及农作物栽培、家畜饲养技术的产生;需要住所以避风挡雨、抵御外来侵害,于是有了建筑技术的产生;需要出行以认识更广阔的世界,于是有了车船制造技术的产生;需要交往以保持与别人的联系,于是有了通信邮电技术的产生……
结论:从人类磨制石器、钻木取火开始,技术就为满足人类需要而开始了它的历史旅程。
阅读教材
人类的需求不断推动技术的产生和发展
[板书]
创设情境
案例分析:
从火到灯——人类走向文明的历程
阅读教材
理解技术的发展过程
归纳总结
讨论:
,没有发明灯,那么世界将会是怎样的?
,怎样推动了照明技术的发展?
总结:人类的需求不断推动技术的产生和发展。
讨论并回答
案例分析:
古代技术:造纸术和印刷技术的发明
近代技术:莱特兄弟发明的飞机
现代技术:—-常娥一号
---杂交水稻
---手机
讨论分析
理解技术的含义
归纳总结
技术的含义:技术是指人类为了满足自身的需求和愿望,在长期劳动的过程中,积累起来的知识、经验、技巧和手段,是人类利用自然、改造自然、创造人工自然和人工环境的方法、手段和技能等。
教学内容
[板书](二)技术发展标志人类社会发展进程
内容讲解
归纳总结
石器时代原始社会
青铜器时代奴隶社会
铁器时代封建社会
机器时代资本主义社会
信息技术当代社会
结论:技术是推动社会发展和文明进步的强大动力。
听讲、思考并总结
理解技术的发展与社会发展的对应关系
课堂总结
相信通用技术课程一定会成为同学们夯实基础、挑战自我、享受创造