文档介绍：丰望乡中心小学宋亚丽
一、教学目标
1、通过****作讲评,使更多的学生品尝成功的喜悦,提高作文的兴趣。
2、通过欣赏佳作,修改病文,培养学生修改作文的****惯,让学生进一步掌握写景的基本方法,提高****作的水平。
3、通过****作,培养学生热爱大自然,热爱生活的思想感情。
二、教学重难点
初步学会修改作文的方法。
三、教学过程
(一)回顾****作要求,导入新课
上节课我们班每位同学都写了一篇关于秋天的****作,我欣赏了你们的****作,非常高兴,因为绝大多数同学的****作达到或基本达到了要求。这节课,我们来评评本次****作的得与失。还记得这次****作的要求吗?(让学生回顾****作要求,以便评改时能抓住重点,明确评改的方向。)
(二)指导修改
1、本次****作有的同学观察细致;有的同学善于在观察的基础上展开丰富的联想;有的同学富有创新精神;还有的同学进步突出。但是大家的作文还是存在很多的问题,下面我们就开始修改,让我们的作文更完美。
2、怎样修改作文呢?老师这里教大家一招。(幻灯片展示修改作文的方法,并说明六查的意思及对于三年级的要求重点是三、五、六查)
一查中心是否明确;
二查是否运用修辞;
三查内容是否具体;
四查层次是否分明;
五查语句是否通顺;
六查标点是否正确。
3、按下面的要求小组初步评改。
(1)、初读****作,修改错字病句。删除重复啰嗦的语句。
(2)、句子是否通顺,标点是否正确。
(3)、画出优美语句,用心感悟。
(4)、初步写出评语。
4、教师小结学生初评成果,加以肯定,并要求再读****作再评。
(1)、中心是否明确;
(2)、是否运用修辞
(3)、内容是否具体;
(4)、层次是否分明;
(5)、整体感悟,完成评语。
(三)、评一评、议一议、学一学
1、出示佳作,教师讲评。
2、重点读读好词好句。
3、小结:通过大家的交流,我们知道这两篇佳作之所以给人留下深刻的印象,是因为他们掌握了写景的方法。(1细致的观察2合理的想象3表达富有个性。)
4、虽然有许多同学的作文不如这两篇完美,但其中的一些精彩片断,也很值得大家学****下面我们来个“精彩片断大放送”。(示范是最好的老师,学生在欣赏中吸取、借鉴、丰富积累,引发灵感,同时比较分析、概括能力也会得到提高。)
(四)、出谋划策,修改病文。
1(出示病文)请大家先读读这篇文章,然后根据这次****作的要求看看这篇文章存在哪些问题。
。
。教师随机评点。(评价典型“病文”重要的是让学生明确修改方法,找到“治病”方案。作文评讲不能只是“老师讲,学生听”,而应是师生共评。无论是品味优秀之处,还是分析问题之源,或者是推敲有疑义的词句,教师都不能简单地把结论灌输给学生,而要引导学生充分发表意见,使他们自己从中品出味儿来,看出得失来,推敲出结果来,这样才能促进学生修改能力的提高。)
(五)、修改完善
:“三分文章七分改”,经过你们这么一改,秋天就能给人们留下深刻的印象了。如果你们能够运用刚才的方法再次认真修改自己的****作,那么你们的****作一定会更加生动、精彩。
。有困难的同学可以请小组成员帮助。(通过修改实践,把赏评过程中感悟到的写作方法,运用到自己的****作中,在修改实践中提高自己的写作能力。)