文档介绍：小学数学公开课”分数的意义”听课体会
经过备课研讨,观课评课活动,我作为一名观课研讨教师,真的是受益匪浅!
1、构建和谐课堂,让学生在轻松、愉悦的环境中学****br/> 刘老师的课堂是个轻松的课堂,是充满个性的课堂。整堂课从头到尾都充满着活力,学生学得兴趣盎然。在本课的教学中,当学生表现出色时,老师对学生的表现及时给予恰当、激励的评价。这样夸奖,促使课堂教学成为学生向往的活动场所,使学生爱上学数学。
2、设计充分的动手实践活动,让学生在活动中体验,感悟数学知识。
在本课中,刘老师设计了丰富多彩的课堂活动,如分苹果、折纸片、涂颜色、找分数等数学活动,让学生在活动中分一分、折一折、画一画、说一说,并且让学生上台展示自己的成果。这样不仅尊重了学生的意见,发扬了学生的个性,还给学生提供了一个展示自己的平台。这样,学生在活动中体验到成功的快乐,并且在快乐中学到了数学知识。
3、精心设计教学环节,环环相扣、层层推进。刘老师从现实出发,从学生熟悉的一半入手,自然而然地引入分数,然后通过直观演示、动手操作,使学生认识。在学生已经对<br****有直观的理解后,再通过反例加深对平均分的认识。在学以后,又通过折一折、画一画、涂一涂等动手实践活动,创造出不同的分数,再一次加深了对分数的认识,使学生对分数的认识由感性到模型,整个教学过程清晰,环环相扣、层层推进。
学生在本节课的教学活动中积极、主动、投入。体现了学生是学****的主人,教师只是数学学****的组织者、引导者、合作者。