文档介绍：《鼓浪屿之波》
教
学
设
计
六安市金安职业学校张立新
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《鼓浪屿之波》教学设计
教学内容:
《鼓浪屿之波》为中职学前教育专业二年级上学期声乐教材,对幼教二年的学生有较好的训练效果,歌曲在声乐训练上有很高的价值,并且歌曲的情感表现内容很符合中华民族、符合海峡两岸人民期盼统一的共同情感。
二、教学目标
1、知识与技能:
学****并演唱歌曲《鼓浪屿之波》,引导学生用正确的歌唱姿势、积极的歌唱状态、正确的呼吸方法、正确的咬字演唱歌曲。(本教学目标应当是声乐学****的基本目标,不管对于哪一首歌曲其要达到的要求都在于此。因此在课堂教学中要加于强调。)
2、过程与方法:
通过歌曲的介绍、欣赏、分析了解歌曲表达的情感内容,通过声乐训练的一般步骤、方法学生能完整地、声情并茂地表达歌曲。(声乐教学不同于普通的歌曲教学,但中学音乐课中唱歌课的常用教学方法、一般的教学过程在集体声乐课教学中还是常常采用的,但终其一点所有方法的选用,教学过程的实施都是为了实现教学服务的。)
3、情感态度与价值观:
培养学生理解和分析歌曲的能力,能声情并茂的演唱歌曲。体验歌曲抒发的盼望祖国统一的情怀。(本教学目标的确立对于中职幼教专业的学生来说是合适的,在类似于“近专业学****的教学目标构建中应当把“培养学生理解和分析歌曲的能力”作为一个基础目标,通过学生自主的对歌曲结构段落、乐句、音乐表现要素的分析,来提高对作品情感的理解。提高对歌曲演唱情感的准确把握。)
三、学****者特征分析
《鼓浪屿之波》这首歌曲作为中职幼教专业二年级上学期学****的曲目,在学生的学****能力上还是能胜任的。教学中重点要解决附点音符、落起节奏、大跳音程等音准节奏上的重难点,在声音控制上要注意气息的连贯、流畅做到有控制、不僵硬,在声音的统一上要做更多的要求,音色的统一、声音位置的统一、咬字吐字的统一,这几方面都是在教学中要强调的。另外要引导学生准确把握歌曲的演唱情感。
四、歌曲分析与教学策略选择设计
(一)、本课重点在于通过声乐训练的一般方法达到声乐训练的目的,同时《鼓浪屿之波》在歌曲的内容、情感主题上与祖国统一的主题相吻合,因此在课堂教学中突出了本课的另外一个主题“爱国主义情感”。
1 、歌曲中有哪些地名?
鼓浪屿:厦门的一个岛,“海上花园”
日光岩:郑成功操练水兵的地方
台湾岛
基隆港:台湾的港口与鼓浪屿遥遥相对
2、通过歌曲学****请同学上黑板写出调性及节拍:F大调 4/4拍
通过讨论得出段落:二段体(4=4)AB形式。一乐段(四乐句组成)结构方整,音区较低,旋律微微高低起伏,自然,朴实而流畅。二乐段(四乐句组成)旋律上扬,表现了一种激动急切的心情,然后又回落。
3、歌曲的情绪情感处理:提出问题:通过刚才的演唱,同学们觉得这首歌曲应该倾注一种什么情绪?体验到了一种什么情感?
师生讨论后,师分析总结:这首歌以第一人称的手法来描述“我”生在台湾,却远离故土,站在与台湾基隆港遥遥相对的鼓浪屿,面对大海,思念故乡亲人。盼望祖国早日统一、盼望亲人早日团聚的一片真情,不可遏制地迸发出来
(二)、再次感受歌曲
1、放录音,感受音乐及演唱者声情并茂的情感表达。让学生再次感受歌曲的思乡之情。
2、、让学生跟着钢琴伴奏带着期盼思