文档介绍：教材分析:本课着重让学生知道讲文明讲礼仪是中华民族的传统美德,是尊重他人的表现,知道待人接物的一般礼仪规范,学会礼貌待人。
教学目标:
道德认识目标:
,礼貌待人是中华民族的传统美德,应继承和发扬。
,有礼貌是做人的基本品质,是尊重他人的表现。
。
道德情感目标:
愿意做一个有礼貌的人。
道德行为目标:
在不用的场合遵循有关礼节。
教学准备:多媒体课件
教学过程:
一、在“师生问候”中导入
1. 师生上课互相问好。
2. 导入:同学们,刚才我们之间进行了简短的问候,我们这么做体现了什么呢?(指名回答)学生回答后教师过渡:是的,这说明大家都很有礼貌,我国就素有礼仪之邦的美称,讲文明、讲礼仪是中华民族的传统美德,这节课我们就来谈论有关礼仪的话题。(板书课题:讲文明讲礼仪)
二、在“生活片段”中明理
今天我给大家带来了几组生活片段,现在请大家欣赏。
1. 播放课件:文明礼仪生活片段(一)
2. 学生观看完毕,教师提问:
(1) 你赞成片子中主人公的做法吗?
(2) 怎样夸夸他呢?
(3) 如果你是片子中的受帮助者你会有怎样的感受呢?
教师总结过渡:看来我们都赞成这些主人公的做法,但生活中也有这样的一些人,请大家接着欣赏“生活片段”(二)。
3. 播放课件:文明礼仪生活片段(二)
4. 学生看后分组围绕以下问题讨论:
(一) 在校内遇到下列情况该怎么做:
(1) 参加升旗仪式时
(2) 参加集会时
(3) 在校着装有什么要求
(4) 应经常使用哪些礼貌用语
(5) 在校听老师讲课时怎么做
(二) 在校外遇到下列情况该怎么做:
(1) 放学回家见到家长时
(2) 在家中吃饭时
(3) 对待客人或外宾时
(4) 递送物品时
(5) 乘车时
(6) 在校外见到长辈或同学时
5. 学生讨论后分小组汇报
教师总结过渡:大家讨论得较全面,实际上我们说的这些就是小学生礼仪规范。(板书:小学生礼仪规范)现在我们来具体看看《小学生礼仪规范》的内容。
三、在“礼仪规范”中知行
1. 播放《小学生礼仪规范》课件
2. 看后各抒己见谈谈自己了解到了哪些以前不知道的礼仪规范?今后该怎么做呢?
3. 学生齐读一遍
总结:现在我们知道了《小学生礼仪规范》的具体要求,今后就要用它来指导自己的言行。这是我们小学生应该遵守的礼仪规范,那么在国际上都有哪些通用的礼仪规则呢?请同学们看课本54页的阅读材料。
四、在拓展延伸中积累
1. 学生自由阅读课本中《公共场所国际通用的礼仪规则》。
2. 学生看后老师指名回答:通过看书你又知道了哪些以前自己不知道的礼仪知识?
总结过渡:这是国际礼仪规则,那不同的民族也有不同的礼仪,像我们汉族,见面时互相问好,握手表示友好,那么大家还知道其他的少数民族的哪些礼仪吗?
3. 播放少数民族礼仪知识课件。
4. 学生讲发生在身边的文明礼仪小故事。
5. 谈谈自己对“八荣八耻”的了解。
五、在总结赏歌中升华
1. 课堂总结:同学们,文明礼仪是我们学****生活的根基,是我们健康成长的臂膀。没有了文明,那我们纵然拥有了高深的科学文化知识,对人对己对社会又有何用呢?“千学万学学做真人”,说的就是学****应先学会做人。学做文明人,学做社会人,清洁环境,文明校园,从我做起,从身边的小事做起,让文明礼仪之花在校园,在社会处处盛开。现在送给大家一首歌曲《咱们从小讲礼貌》请大家欣赏。
2. 播放歌曲《咱们从小讲礼貌》结束教学。
小学生文明礼仪教案
问候
一、教学目标:
    。
    。
    。
    ,不同的环境下用不同的问候语及问候方式。
 
二、教学重点、难点:
    让学生愿意学****并正确使用问候语。
三、教学准备:
多媒体课件小红花数朵
四、教学过程:
一、导入:小朋友们,我们每天都要和很多不同的人相遇、相处,比如爸爸妈妈、叔叔阿姨、老师、同学等等。那么,和不同的人相遇,该怎么打招呼呢?礼仪小使者要出发了,我们赶快跟随他一起去看看吧!
二、出示课件,感知礼貌用语。
今天的礼仪小使者是小明。早晨,小明起床从自己房间出来,看到妈妈的第一句话是什么呢?
板书:妈妈,早上好!
如果是你,你会怎么说?(妈妈,早晨好!妈妈,早安!)
上学路上,小明看到邻居奶奶买菜回来,他怎么和问候奶奶的?
板书:奶奶,您好!
如果是你,还可能怎么问候?
         三、礼仪活动实践:
1、看课后题: