文档介绍：近些年,在我们的思想文化领域,有一个突出的现象就是国学热,或者说是传统文化热、儒学热,与之相伴的还有读经热、祭祀热、私塾热等。改革开放二十多年来,过去旧的东西继续存在,现在新的东西还没有完全成熟,各种错综复杂的矛盾交织在一起,多元文化和价值观严重碰撞和对立,中国社会变成了一个令人眼花缭乱、让人有些看不懂、读不懂的万花筒,人们有太多的困惑和疑虑,也有太多的“结论”和“答案”。在这股国学热中,有些问题和倾向需要引起我们的警惕和注意。
正视国学热——现象篇
北大硕士办一耽学堂,传授三字经自称要复兴国学,图为一耽学堂创办人祭孔
正视国学热——现象篇
“九雯学堂”师生穿长袍上课
齐鲁晚报上一则私塾漫画
正视国学热——现象篇
进来出现的国学短信
正视国学热——总结
对于当前的“国学热”,应抱一种理性的认知。毕竟,时代在发展、在进步。人们可以通过了解国学,掌握更多的传统文化知识,以提高文化素养和道德境界,但如果寄希望于国学担当更多的“救世”责任,希望通过复兴国学解决中国的一切问题,则是不现实的。其中,以国学来取代现代教育的想法及尝试,尤其值得警惕。信息化、全球化的时代潮流决定了我们的教育体制必须是适应现代社会需要的教育模式,完全浸润于四书五经、诗词曲赋之中的人是难以适应现代社会生活的。此外,借助于现代通信手段,穿上“现代时装”,国学知识的普及会更有效率,但在这种传播过程中,应力戒商业炒作,同时更要当心仅仅是凑热闹、赶时髦的心态。必须强调,今天我们提倡国学,是要将优秀的传统文化与现代文明对接,使我们的民族文化焕发更强的生命力,在经济社会和谐发展进程中发挥积极作用。
正视国学热——国学热产生原因
历史原因
国际背景
社会推动
学术力量
来自台湾香港的影响
深层原因
正视国学热——国学热产生原因
历史原因:
上世纪下半个世纪,随着高科技的迅速发展,在创造丰富物质财富的同时,也带来了比以往历史上任何时期更为严重的世界性的社会问题和人类生存环境问题。东西方都有不少学者反复提倡“新人文主义”,以期摆脱人类日益沦为机器、物欲奴隶的困境,找回失落了的人性、自我。而当他们倡导“人文主义”时,又不约而同地把目光投向东方传统文化。这当然也会引起东方人对自己传统文化的反思。
梁启超1920年发表《欧游心影录》,成为传统文化潮流回归的标志性著作。
正视国学热——国学热产生原因
国际背景:
目前在全球视野中,国家强调民族文化,国家与国家之间的文化差异不断缩小,西方国家宣称的“文化无国界”论,使得发展中国家的民族文化意识相对增强。如何弘扬本民族优秀文化,这是目前中国正在思考的问题,在这种文化反思中,“国学”的兴起有它的必然性。
正视国学热——国学热产生原因
社会根源:政府部门的推动
当今国学之兴,是在中国经济高速发展、中国政府大力提倡以人为本、构建和谐社会背景下产生的。
改革开放以来,由于价值观念急剧变化而带来的种种社会问题,政府部门也开始了对传统文化的重新认识与重新评价。