文档介绍：八年级上册地理第一单元教学方案湘教版
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课
件
XX—XX学年上学期八年级地理第一单元教学方案
学科与册别
八年级地理
备课时间
单元序列与主题
第一章:中国的疆域与人口
主备人员
单元目标与
课标依据
、进一步训练学生从纬度位置、海陆位置来描述一个国家的地理位置,学****用四至点的方法界定一个国家的疆域。
,进一步培养学生的读图能力,达到读图要快、准、精的目标,体会地理学科的特点。
、简称、行政中心等的活动,让学生体会到记忆方法是多样的,体会适合于自己的记忆方法。
,培养学生表、图的转换能力,知道信息的表达可以有不同的方式,培养学生的信息获取能力。
,引导学生关心我国的基本地理国情,增强热爱祖国的情感。
单元教学
内容分析
中国的疆域和人口是八年级地理的第一章,是对我国基本国情的宏观介绍。通过本章的学****要让学生从我国的地理位置、国土面积、人口数量、民族组成等方面认识到我国地理位置优越,疆域辽阔,人口众多,是一个由多民族组成、与众多国家有着密切联系、在世界上不可被忽视的伟大国家。要通过本章的学****使学生产生强烈的爱国主义情感和民族自豪感,激发他们学****地理的兴趣。
本章教材为了体现我国在世界中的地位,在设计中注重采用“比较”的方法,如:通过与俄罗斯、印度尼西亚的比较得出我国地理位置的优越性;通过与日本、蒙古的比较来体现我国在海陆位置方面的优越性。
本章的很多内容需要学生进行记忆学****同时,也要通过学****活动产生情感体验。
单元教学重点
.了解我国的疆域,包括位置、面积、相邻的国家和濒临的海洋。
,记住它们的名称、简称和行政中心。
单元教学难点
我国的人口和民族状况。
学困生教学重
难点突破措施
.教师可以向学生展示大量表现我国山川秀美、大河奔流、海域广阔,的图片来丰富教学内容,使得学生对祖国之美的感受更丰富和全面。
,认识和感受我国地理位置的优越性。
,根据图上信息用语言进行描述,训练学生描述地理位置的准确性。
、趣味性强、符合教学实际情况、帮助学生记忆的活动来进行教学。
单元或章节
课时划分
.1“中国的疆域”
课时
.2“中国的行政区划”
2课时
.3“中国的人口”
课时
.4“中国的民族”
2课时
XX——XX学年上学期八年级地理第二单元教学方案
学科与册别
八年级地理
备课时间
XX、7、26
单元序列与主题
第二章:中国的自然环境
主备人员
单元目标与
课标依据
、能在中国地形图,找出我国主要的山脉、高原、盆地、平原,并说出我国地势、地形特点。
2、通过阅读等温线、等降水量线分布图,了解我国冬夏气温、降水分布特点,并通过小组讨论交流分析得出我国气候的主要特征及其影响因素。
3、在中国水系图上找出我国主要河流,说出长江、黄河的概况。
4、通过学生观察、感知、分析、归纳、总结,建立自然环境知识网络系统,形成空间概念。
5、通过分组讨论,培养学生的合作意识和竞争意识。
6、通过创设问题情境、小组讨论,增强学生学****地理的兴趣以及与他人合作的学****态度。
7、通过对我国自然环境复杂多样性的学****激发学生热爱祖国的情感。
单元教学
内容分析
本章从中国地形图整体出发,介绍了我国地形的总体特点和宏观分布情况,我过主要地区,地形对地理环境、对经济发展的影响,教学中地形部分将出现大量地名,学生学****起来比较困难,但只要将知识点落实到图上,列表比较,使分解知识条理化就可以迎刃而解。
单元教学重点
、中国地形、地势的主要的特征。
2、我国气候的主要特征。
3、长江黄河的概况。
单元教学难点
、中国地形、地势的主要的特征。
2、我国气候的主要特征。
学困生教学重
难点突破措施
引导学生反复读图、看图将知识落实到地图上,人后列表比较。
单元或章节
课时划分

2课时

4课时

3课时
XX——XX学年上学期八年级地理第三单元教学方案
学科与册别
八年级地理
备课时间
XX、7、29
单元序列与主题
第三章:中国的自然资源
主备人员
单元目标与
课标依据