文档介绍：摘要大学科技园是知识经济时代大学社会职能的重要延伸,是国家创新体系的重要组成部分。本文选择我国部分国家大学科技园及其所依托的大学作为研究对象,通过专家访谈、实地考察、查阅文献资料等方式,对我国大学科技园的发展现状进行了广泛的调研,并综合应用高等教育学、管理学、经济学、系统科学等学科的理论知识,采用文献分析、比较分析和案例分析等方法进行研究。本文围绕我国大学科技园发展这一主线,主要侧重从高等教育学的视角来观察和研究大学科技园。本文研究的内容主要由四部分组成;诙源笱Э萍荚等相关概念界定的基础上,考察了世界大学科技园发展历史,并分析了大学科技园相关的理论。低逞芯苛宋夜笱Э萍荚暗姆⒄估獭⒎⒄贡尘啊⒆橹性、功能结构、发展模式等问题,总结了我国大学科技园发展的主要特征,并有选择地对国外大学科技园的发展特点及模式进行了对比分析。诔醪焦菇ù学科技园与大学互动关系框架的基础上,从大学科技园与大学技术转移、大学学科建设、大学创业教育三个维度,分别结合相应的案例分析,系统研究了我国大学科技园与大学的相互作用机制和影响因素。谏鲜隼砺酆褪抵ぱ芯康耐保深入分析了我国大学科技园在发展过程中存在的主要问题及其成因,并分别从大学、政府和大学科技园本身三个层面提出了我国大学科技园发展的思路和对策。本研究得出的主要结论:笱Э萍荚笆遣а幸惶寤⒄沟男滦蜕缁嶙织,它具有创新性、服务性、依托性、缓冲性的组织特性,其基本功能是研发创新、企业孵化和人才孵化,其中企业孵化是核心。笱Э萍荚疤娲笱ё魑高新技术企业的孵化器,比大学直接创办高新技术企业更具有优势,是大学直接为社会服务的有效形式和理性选择。笱Э萍荚坝氪笱У募际踝R啤⒀Э平设、创业教育等方面有着良好的互动关系,是推动大学发展和创新的有效载体。笱Э萍荚暗姆⒄褂弑敢欢ǖ哪谠谔跫屯獠炕肪常劳械拇笱П匦政府、企业都是大学科技园发展的行为主体,大学科技园的发展不仅仅取于某一具备充足的创新资源,园区所在地必须具有良好的发展环境。笱Э萍荚坝助于培育企业的自主创新能力,促进企业成为技术创新活动的主体。笱А主体的独立作用,而更取决于三者的协同创新。关键词:中国;大学科技园;发展
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绪论入类社会的发展,目前正从工业经济社会向知识经济社会过渡。在知识经济时代,知识将取代自然资源秉赋、资本和人力而成为生产函数中的核心要素。知识经济的发展主要依赖于人的创新能力,大学经过数百年的发展,形成了富有活力的创新机制,从单纯侧重知识的生产和传播,转向越来越关注知识的应用,它已成为“用来解决摆在工业发达社会面前的几乎每一个新技能、新知识和新思想的主要源泉。”“大学目前正朝着社会中比较核心的角色方向迈进,它将成为未来产业的基础”。。但创新活动所面临的复杂性及风险性,使大学难以独立承担起知识创新和技术创新的全过程。因此,寻求一种新型组织形式整合创新资源,推动知识和技术的创新已经成为知识经济发展的客观要求,而大学科技园就是适应这大学科技园起源于大学。在世纪年代,美国的斯坦福大学创办了世界上第一个大学科技园一斯坦福研究公园。经过半个多世纪的发展进化,斯坦福研究公园已演变成今天的硅谷。这种把大学教学、科研与经济发展紧密结合的区域化创新模式在世界上许多国家和地区得到了很快的推广,兴办大学科技园区已不再是大学的一种自发行为,而是成为许多国家和地区的一项发展战略。大学科技园作为联结大学与产业界的桥梁和纽带,是将教育、科技和经济有机结合起来的一种新型社会组织,她的创建很好地适应了知识经济时代大学社会职能拓展和创我国大学科技园是在大学科技产业发展的基础上和高新技术产业开发区建设的激发下,逐渐创办和发展起来的。大学科技产业是我国改革开放过程中出现的新生事物,具有鲜明的中国特色,是大学科技成果转化的一种有效形式,对我国教育、科技、经济的改革与发展产生了积极的影响和作用。然而,随着我国社会主义市场体制的建立和加入蠹ち业木赫肪常笱Э萍疾抵写嬖诘产权关系不明晰、事企不分、管理不规范以及内部创新动力不足的问题也逐渐暴一、问题的提出一发展要求的创新模式。新的发展要求。。刘易斯祭妓箍颇返龋J恫祷C廊沾笱в氩到缰涞呐Υ綧本盒禄3霭娑..
露出来,迫切需要进一步的改革和创新。从世纪年代中期开始,我国政府先后建立了个国家级高新技术开发区和众多的地方性高新技术开发区,对推进我国的高新技术产业化发挥了重要作用。但这些高新区在发展过程中依托我国大学和科研机构的智力、技术的优势不足,其技术创新方式是以引进、消化国外先进技术,进行模仿和改进为主,即使是中关村,核心技术大多从国外引进,真正具有自主知识产权的技术和产品还是不多见。这一特点的直接后果导致许多高新技术开发区更多地表现出“工业园区”的特征而不是科技园区的特征。诖期间,我国也有