文档介绍：自学辅导教学法在VB教学中的应用
摘要:自学辅导教学方法与传统教学方法相比,自学辅导教学方法更适合VB教学,通过自学辅导教学方法使学生真正成为学习的主体,培养了学生自学习惯,提高了学生的综合素质。
关键词:辅导教学法,传统教学法
有人说:“在现代教育中,程序设计语言的发展是计算机科学中最富于智慧的成就之一,它在计算机发展的历史中写下了光辉灿烂的篇章。至今为止,还没有其他领域像它那样令人激动和神秘莫测。”但是在不同的教育领域却有着不同的教学方法。而重点高中的程序设计教学是以弘扬学生的主动性、创造性、培养学生的合作精神、提高人的综合素质为宗旨的,因此,程序设计教师必须重新审视自己的教学行为,特别是要从根本上改变教学方法。自学辅导法就是为了顺应这一时代发展要求而进行的教学方法的改革。
一、自学辅导教学法与传统教学方法的差异
传统教学方法的主要特点是较突出地体现了教师在课堂上的主体地位。其优点是能保持教师讲授知识的主动性、流畅性和连贯性,时间易被教师控制,但亦有其不足的一面──忽视了学生基础条件和认识条件上的差异,不利于发挥学生的主动精神和个性发展。在传统教学方法中,教师把学生当作被动接受知识的容器,采用满堂灌的注入式教学法,这既不符合“人的全面发展”的现代教育观念,也不适应时代发展的需要。
自学辅导法是以学生自学教材或课外材料为主、教师辅导为辅的一种教学方法,其目的是帮助学生逐步养成良好的自学习惯与能力,提高学生以自学能力为核心的各种能力,从而提高学生的综合素质。
因此,要想达到重点高中VB教学的目的,就必须对传统的教学方法进行改革,由封闭走向开放,由枯燥说教走向民主教学,最大限度地创造宽松的教学环境,让学生参与到教学过程中来,积极主动地学习。
二、自学辅导教学法的特点
自学辅导教学法采用“启、读、练、知、结、馈”相合的教学程序,而它的最重要的一个特点是强调对学生自学能力的培养,充分体现学生为主体,教师为主导,在课堂上便于教师及时掌握学生的学习情况,对学生进行分层指导,较好地反映出教学中巩固与发展相结合的原则、因材施教的原则和反馈调控的原则,有助于提高学生的学忆力及学生学习的主动性。充分调动学生的积极性,提高他们的学习兴趣,变“学会”为“会学”。学生自学习惯的形成,是试用自学辅导教学成功的关键,当然,自学辅导教学并不是不要教师,相反,教师的作用是很大的。在学校教育中教师是教育者、组织者,学生是被教育者,如果低估或排斥教师的作用,教学则无法进行。
三、自学辅导教学法的应用
对于重点高中的学生来说,学习程序设计是他们最头痛的事儿,也是大多数学生最惧怕的事儿。大多数学生认为:成功离他们太远,夸奖与他们无缘,高考又不考这门课程。导致他们对自己完全失去了信心,有了遇到困难就躲的心里。针对这一点,本人通过几年教学实践,找到了适合此课程的教学方法——自学辅导教学法。运用自学辅导教学方法,不仅可以使学生找回自信,而且最大限度地发挥了学生自主能力,从而提高学生的学习积极性与创造性,就这一方面谈谈自己肤浅的认识。
思想观念的转变
传统教学观念的彻底改变,不仅是教师观念的改变,而且也是学生观念的转变,教师由原来的主体地位转为现在的主导地位,学生也应由被动接受转为主动学习。
由于我校的VB课程全部都是实践课,而我做为一名任课教师,所以我了解