文档介绍：2016——2017学年度第一学期
乡村学校少年宫手工制作室活动总结
本学期乡村学校少年宫手工制作室开展了一系列的手工制作活动,学生通过这个平台,可以获取了自己感兴趣的知识与技能,而且在不断的活动中锻炼自己的各种能力。要达到这个目标,其前提条件必定是所传授的活动指导教师必须了解学生,并探究其哪些知识与技能是学生经过努力能学会掌握的,感兴趣的,愿意的,在此基础上,做到有的放矢,才能事半功倍。现将本学期的活动总结如下:
选择适合学生能力发展的教学内容
针对学生发展的特点,选选材时,尽量做到面广,有趣,尽量让学生通过手工工艺接触到各种常见的工艺品种,充分发挥校本课程的优势,促进学生的能力发展。
经过一学期手工制作的学习和实践,充分的调动了学生学习的积极性
因为手工制作趣味性较强,剪出的作品很精美,并且学生动手的机会很多,符合学生好奇、创造的个性,同学们在制作过程中学到了知识与制作的技能,学生学习的心情变得轻松而又愉快,在宽松而又愉悦的气氛中,极大地调动了学生学习的积极性。
本学期手工制作活动的开展,使学员们的双手与大脑的思考得以充分的协调。
手工制作需要动手,手一动,就会引起大脑的积极思考,如手工制作的剪纸艺术,学生先欣赏漂亮的剪纸,再自己动手剪一剪。动手剪时,他们就要思考:如何折叠,如何画出合理漂亮的图案,怎样才能剪好,贴好。一件作品的完成,使他们的手变得更灵巧,脑的思考变得更敏捷。
通过本学期手工制作课的学习,培养了学生的毅力和耐力。
现在的学生,他们的耐力和毅力都很差,依赖性较强。在手工制作课上,他们过得是群体生活,在老师正确的指导和鼓励下,一些难做的手工,他们靠着争强好胜的信念,也能独立完成。这样,长此以往就使学生的毅力和耐力加强了。
低起点、高发挥,提高学习的效果
本学期