文档介绍：2013年小学数学教师专业水平基本能力测试复习题
一、填空题
1、新课程的最高宗旨和核心理念是(关注人,为了每一位学生的发展)
2、新的课程体系涵盖(幼儿)教育、(义务)教育和(普通高中)教育。
3、在新的课程结构中,小学阶段以(综合)课程为主;初中阶段设置(分科课程与综合课程)相结合的课程;高中以(分科课程)为主;从小学至高中设置(综合实践活动)。
4、课程标准体现了国家对不同阶段的学生在(知识)、(技能)、(能力)、(态度)等方面的基本要求。
5、转变学习方式,要以培养创新精神和(实践能力)为主要目的。
6、新课程强调建立促进(学生)全面发展、(教师)不断提高和改进(教学实践的评价功能)
7、为保障和促进课程适应不同的地区、学校、学生的要求,本次课程实行(国家)、(地方)和(学校)三级课程管理。
8、本次教学改革要求改革旧的教育观念,真正确立起与( 义务教育素质教育理念)相适应的体现一的教育观念。
9、基础教育课程改革要以邓小平同志关于“教育要(面向现代化),(面向世界),(面向未来)”和江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导。
10、新课程的三维目标是(知识与技能)目标、(过程与方法)目标和(情感态度与价值观)目标。
11、新课程的课堂实施要改变传统的以(教师) 、(课堂) 、(书本) 为中心的状况。
12、新课程实施中,要对课程结构方面过于强调(学课本位)、(科目过多)、(缺乏整合)的现状加以改变,整体设置九年一贯的课程门类和课时比例,并设置(综合课程) 。
13、在教学实施中,新课程倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手。
14、对于学生,新课程强调要建立促进学生全面发展的评价体系。
15、各学科课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据。
16、新课程指出,要改变课程评价过于强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。
17、新课程要求教师要由教材的单纯执行者转变为开发者。
18、新课程提倡通过信息技术与学科课程的整合,逐步实现教学内容的呈现方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。
19、1983年提出面向(现代化)(世界) (未来)
20、教育的个性化包含三层含义:人性化个性化(学校的个性化)
21、提出不愤不启不悱不发的教育家是(孔子) 孟子荀子老子孔子
22、美国心理学加德纳提出的理论是(多元智能理论)
23、教育的最高宗旨是(培养人)服务政治发展经济培养人提高升学率
24、创新教育核心是培养(创新思维)创新意识创新态度创新方法创新能力
25、提出教育生活理论的教育家是(杜威)杜威布鲁纳布鲁姆加涅
26、陶行知生活教育的方法论是(教学做合一)
27、新课程回归生活最明显的体现在(综合实践活动课程)
28、现代活动教育理论形成的心理学基础是(发生认识论)
29、主张教法要根据学法的教育家是(陶行知) 叶圣陶赞可夫苏霍姆林斯基
30、1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是(活动课程)
31、现代发现法的倡导者是(布鲁纳) 布鲁纳奥苏贝尔杜威施瓦布
32、教学要旨在学生发展和全面的理论根据是(A、主题教育理论)
33、以建构主义理论为指导形式的教学模式有:支架式、认知学徒式、随机访取式和(D、抛锚式)
二、选择题
( A )
、 “繁、难、偏、旧”和过于注重书本知识的现状
,自小学___年级开始设置,每周平均____课时。( A )
3 3 B。必修 1 1 3 3 D。选修 3 4
( B )
研究性学习的学习方式
,教育评价的根本目的是( A )
、教师、学校和课程的发展
,与选修课程相对应的课程是( C )
,下列说法错误的是( B )
、
7.“新教材一方面关注并充分利用学生的生活经验,另一方面也注意及时恰当地反映科学技术新成果…”