文档介绍：走进学生心灵的艺术
上海市尚文中学黄静华
班主任是中小学日常思想道德教育和学生管理工作的主要实施者,是中小学生健康成长的引领者,班主任要努力成为中小学生的人生导师。
——摘自《中小学班主任工作规定》
教育是农业,不是工业。
——叶圣陶
面对的是有生命的东西——满足、顺应、引导、发展
有规律可循,并表现为一个逐步成长的连续过程
成长过程中需要有合适的外部环境
因地制宜
风调雨顺
自然和谐
天时不如地利,地利不如人和。
——孟子
一、人格感染——把“学会做人”写在学生的心坎上
教师是孩子中最完美的偶像。
——黑格尔
教师每天仿佛都蹲在一面镜子前,外面有几百双精细的、富于窥伺出教师优点和缺点的孩子的眼睛,在不断地盯视着他。
——加里宁
一、人格感染——把“学会做人”写在学生的心坎上
从某种意义上说,教育的效果反映了教师自身品格的完善程度。你想让学生成为怎样的人,自己就该先做那样的人。
善良博爱真诚刻苦自律进取
在事业上执着追求
在工作上高度负责
在学习上孜孜以求
在待人上热情真诚
以此获得学生的高度信任,成为学生心目中最可爱的人
一、人格感染——把“学会做人”写在学生的心坎上
二、心灵相融——师生共享生命的快乐和幸福
教育好像掘池,有人说四方形好,有人又说圆形好,朝三暮四地改个不休,而于池的所以为池的要素的水,反无人注意。教育上的水是什么?就是情,就是爱。
教育没有了情爱,就成了无水的池,任你四方形也罢,圆形也罢,总逃不了一个空虚。
——夏丏尊《爱的教育》译者序言
爱,就意味着用心去体验别人最细致的精神需要。
二、心灵相融——师生共享生命的快乐和幸福