文档介绍：课题: 作者笔下的动物
第五课时整本书阅读模块
修改意见
教学目标:
,走进自然,了解动物,敬畏生命。
,提高赏析能力,养成能主动阅读书籍的****惯。
,采用“采访会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。
教学重难点:
在闲聊的过程中交流思想,感受阅读的乐趣,感悟作品蕴含的人生价值。
教学准备:
课件《西顿动物故事集》
教学时间:1课时
教学过程
一、聊读方法
(一)师:同学们,你们知道吗?有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事,不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明,读书不仅是件快乐的事情,而且是一件非常神奇的事情。
上两个星期,我们共同阅读了《西顿动物故事集》,相信同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就有我来当主持人,你们是嘉宾,我们一起来聊一聊这本书,大家愿意吗?
(二)非常感谢各位,首先让我们用最热烈的掌声欢迎嘉宾们的到来(学生鼓掌)。
师:大家好,我是主持人,小张,现在由我来就《西顿动物故事集》这本书采访在座的嘉宾们。采访会现在开始:
1、请问您花了多长时间读完了这本书?(指名3生说)
2、请问这本书,您是怎样去读的呢?
预设:
(1)除了内容提要,我们还可以通过目录了解本书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。(板书:预读)
(2)从头至尾按顺序阅读。(板书:泛读)
(3)浏览与精读相结合。对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想阅读的章节细细读来。(板书:精读)
,竟然有这么多的阅读方法,那嘉宾们,你们知道吗?西顿的这本故事集曾经吸引了很多读者,其中就有一位妈妈跟七岁的女儿,读完了这本书,她们这样说道:
西顿的动物小说真的有着这样神奇的力量么?
人与动物之间注定是一场永不止歇的战争么?(手指屏幕,示意孩子们一起读)
那么这本书,到底有什么魅力,让这母女俩发出这样的感慨呢?
接下来,就请嘉宾们和我一起走进这本让人惊奇让人悲痛却又丢不下的书。
二、挑战面试
都说一部好的作品需要细细品味,嘉宾朋友们,小张,现在告诉你们一个好消息,一个著名的影片公司想从我们这些嘉宾中选一个导演,把《西顿动物故事集》拍成电影,这个机会可是非常难得的哦,机不可失失不再来哦。那你们想不想去尝试一下。
我也很想参与,可是又怕自己不能胜任这项工作,于是我悄悄地问了下我的朋友——影片公司的总经理,有没有什么捷径可走,最终他给了我一个窍门,想不想听。
他笑着对我说,呵呵,不用着急,其实很简单,只要我们面试过关了,就可以了。于是,我又找朋友帮忙,终于把面试题弄到手了,我们一起去看看吧。
想一想,写一写
如果现在我们要把这本书拍成影片,而您就是导演,您会把摄像机聚焦在哪个感人的画面? (可以选其中一个故事的一个情节来说哦)

(二)小组交流
(三)全班交流
三、深入思考
(一)亲爱的嘉宾们,谢谢你们的分享,让我又学到了不少。现在小张还有一个问题请教,你们觉得这本书的每个故事有什么共同点?(板书)以悲剧结尾
正如西顿所说“野生动物没有一个是老死的。它的一生迟早都