文档介绍：:..课题: 作者笔下的动物第五课时整本书阅读模块修改意见教学目标:,走进自然,了解动物,敬畏生命。2•培养学生阅读的兴趣,提高赏析能力,养成能主动阅读书籍的****惯。,采用“采访会”的形式,促使个性化阅读于合作性阅读的融合。教学重难点:在闲聊的过程屮交流思想,感受阅读的乐趣,感悟作品蕴含的人生价值。教学准备:课件《西顿动物故事集》教学时间:1课时教学过程一、聊读方法(一)师:同学们,你们知道吗?有人说呀,只要你爱读书,不需要拥有千里眼顺风耳也可以知道世界各地的新奇故事,不需要拥有机器猫的时光隧道机也可以了解上下五千年的历史文明,读书不仅是件快乐的事情,而且是一件非常神奇的事情。上两个星期,我们共同阅读了《西顿动物故事集》,相信同学们一定从书中领略到了动物世界的神奇,并感受到了动物文学的魅力!今天的这节课,就有我來当主持人,你们是嘉宾,我们一起來聊一聊这本书,大家愿意吗?(二)非常感谢各位,首先让我们用最热烈的掌声欢迎嘉宾们的到来(学牛鼓掌)。师:大家好,我是主持人,小张,现在由我來就《西顿动物故事集》这本书采访在座的嘉宾们。采访会现在开始:1、请问您花了多长时间读完了这本书?(指名3生说)2、请问这本书,您是怎样去读的呢?预设:(1)除了内容提要,我们还可以通过目录了解木书的主要内容。目录就是书中内容的高度浓缩,通过看目录,我们就可以把书本读薄了。(板书:预读)(2)从头至尾按顺序阅读。(板书:泛读)(3)浏览与精读相结合。对整个故事的梗概有大致的了解。然后选择最想阅读的章节细细读来。(板书:精读),竟然有这么多的阅读方法,那嘉宾们,你们知道吗?西顿的这本故事集曾经吸引了很多读者,其中就有一位妈妈跟七岁的女儿,读完了这本书,她们这样说道:西顿的动物小说真的有着这样神奇的力量么?人与动物之间注定是一场永不止歇的战争么?(手指屏幕,示意孩子们一起读)那么这本书,到底有什么魅力,让这母女俩发出这样的感慨呢?接下來,就请嘉宾们和我一起走进这本让人惊奇让人悲痛却又丢不下的书。二、挑战面试都说一部好的作品需要细细品味,嘉宾朋友们,小张,现在告诉你们一个好消息,一个著名的影片公司想从我们这些嘉宾中选一个导演,把《西顿动物故事集》拍成电影,这个机会可是非常难得的哦,机不可失失不再来哦。那你们想不想去尝试一下。我也很想参与,可是又怕自己不能胜任这项工作,于是我悄悄地问了下我的朋友一一影片公司的总经理,有没有什么捷径可走,最终他给了我一个窍门,想不想听。他笑着对我说,呵呵,不用着急,其实很简单,只要我们面试过关了,就可以了。于是,我又找朋友帮忙,终于把面试题弄到手了,我们一起去看看吧。(-)想一想,写一写如果现在我们要把这本书拍成影片,而您就是导演,您会把摄像机聚焦在哪个感人的画面?(可以选其屮一个故事的一个情节來说哦)(二) 小组交流(三) 全班交流三、深入思考(-)亲爱的嘉宾们,谢谢你们的分享,让我又学到了不少。现在小张还有一个问题请教,你们觉得这本书的每个故事有什么共同点?(板书)以悲剧结尾正如西顿所说“野生动物没有一个是老死的。它的一生迟早都有一种悲惨的结局。问题只是它能和它的敌人对抗多久。”或许,这就