文档介绍：几对关系
“和美课堂”
执教教师
李小龙 501班数学
课题
约分的意义及方法
教学思路
1,使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.
2,渗透恒等变换思想.
学****目标
1,使学生理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.
2,渗透恒等变换思想.
重点难点
1,最简分数的概念.
2,约分的方法和正确的书写格式.
课前准备
课件
课时安排
1
授课时间
集体备课( 一次备课)
课前备课(二次备课)
一、出示课题,学****目标
理解约分和最简分数的意义,掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.
二、出示自学指导认真看课本学****掌握约分的方法,能够正确地进行约分;培养学生综合运用已有知识解决问题的能力.
一、情境导入,复****巩固,激发兴趣。
(1除外)。
42和50、15和5、
三、学生看书,自学
四、效果检测
最简分数的意义.
(1)提问:A,有一个分数18/24,你能不能找到与它大小相等,而分子分母又比它的分子分母小的分数
(2)分组交流:说说你是怎样找到的你的依据是什么找到3/4以后为什么不继续找了
板书: 18/24 =(18÷6)×(24÷6)= 3/4
述:像3/4这样的分数就叫做最简分数.
B,分析观察3/4,想想,什么叫做最简分数呢
※ P112 .做一做(上)
※请各举5个最简分数.
约分的意义与方法.
板书:把一个分数化成同它相等,但分子,分母都比较小的分数,叫做约分.(通常是把一个分数约分成最简分数.)
(1)教学P112 .例 2: 把12/30约分
提问:A,想一想,怎样把这个分数进行约分
(用分子和分母的公约数(1除外)去除分数的分子和分母)
B, 约分时需要运用到什么知识
板书:
※先找出8/24的分子分母的公约数,[课件3]
8和21、18和12
,以和悟空比本领谈话导入,引发大家的学****兴趣,紧接着回顾求公约数和分数的基本性质,明确又简单,为理解最简分数和掌握约分的方法作好准备。用一句简短而富有神秘挑战性的话语“大家都知道孙悟空有72变,特神奇,你们想不想也学一招?好,这节课我们就来创造第73变,变分数!”来激发学生学****新知识的***。
二、理解最简分数及约分的意义。
“变”分数。
例1:把化简。
活动要求:
(1)这个分数要和大小相等。
※把12/30约分.
C,要使约分过程比较简便,应该怎样做
(直接用分子和分母的最大公约数去除则比较简便.)
板书: 12/30=(12÷6)/(30÷6)=2/5
※ P112 . 做一做(下)
五、重点指导
1,P113 . 1
2,找出最简分数.[课件4]
2/3 6/8 9/12 5/6 5/18 21/28 34/51
3,P113 . 3
六、课堂小结,抽象概括
今天我们学****了什么知识谁能概括
家作
P113 . 2,4
(2)这个分数的分子、分