文档介绍：“职业教育改革发展交流会暨国家示范高职院校建设四周年成果展示会”设计框架一、主题创意去年,我们以“印象高职”为题展示高职专业整体建设成效,与会者通过体验方式参与会议,留下深刻的高职印象。今年,我们以“魅力高职”为题展示高职教育特色和核心理念,即高职院校坚持走“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”之路带来的的丰硕育人成果,进而展现出高职的特色、吸引力和广阔发展前景。什么是高职的魅力?高等职业教育的改革犹如攀岩。“面对悬崖峭壁,一百年也看不出一条缝来,但用斧凿,能进一寸进一寸,得进一尺进一尺,不断积累,飞跃必来,突破随之。”高职人怀着对职业教育发展的高度责任和美好憧憬,在高职改革的探索中争论、求证、释然、拥抱,乃不失为一种珍贵的收获。她磨练意志、凝聚智慧、催人奋进。这就是高职的魅力所在。高职人所有探索的出发点和归宿点是学生、是人才培养的质量、是毕业生为社会的接受度。学生才是学校的名片,才是高职魅力的最终体现!因此我们将从反映高职学生在社会经济发展中的不可替代性,反映整个经济战线上高职院校毕业生群体典型形象,反映高职院校毕业生用得上、干得好、留得住、精神状态饱满的在岗工作状态,反映不同地域产业行业高职人才特色等多个角度,在让广大高职学生和毕业生积极参与的基础上,设置展示项目,演绎高职培养特色,凸显高职教育人才培养成效和人才培养的不可替代性。二、展示内容和形式我们将围绕“课堂魅力、职场魅力、发展魅力”三大主题,通过“大展览、大课堂、大交流、大竞技、大宣传”五大版块展示与交流:(一);;;。(二)大展览-:遴选高职在校生优秀的专业设计作品、专利发明创造、文化创意产品、职业生涯规划、创业设计计划、技能竞赛成果,尤其是学生在生产性实训、大学生创业、顶岗实****等环节的产品开发、技术改良、发明创作等可直接转化为生产力的优秀成果,通过展板、视频、实物、网络等展示高职院校的人才培养质量和育人成果。负责人:李建民要求:在四周年网络专栏中选取30个作品,并通知入选作品院校按规定制作展板,并发送电子稿。:选取优秀高职毕业生群体和个体在成功就业、创业方面的典型案例,突出在专业学****就业创业、职业发展以及人生定位等方面的感悟体验,通过图片、PPT、视频集中展示高职院校毕业生就业、创业水平和各产业战线上高职毕业生群体和个体形象。负责人:李建民要求:在四周年网络专栏中选取30个作品,并通知入选作品院校按规定制作展板,并发送电子稿。:遴选示范院校建设四年来,高职战线在优化高职教育发展环境、创新办学体制机制等方面的典型案例和校企联手联动在合作办学、专业建设、课程建设、实训基地建设、师资团队建设、订单培养、职教集团建设等方面取得的合作成果,通过展板、视频、实物、网络等形式进行全面展示,彰显示范院校的示范引领作用。遴选中国高职有关国际影响力建设的优秀案例,分“高职国际影响力典型案例”、“高职校长海外培训”、“海外师资培训”“发展中国家援外项目”四个专题,通过展板、视频展示中国高职在加强国际交流与合作,扩大国际影响力方面的成果。邀请教育部合作企业参与展示合作内容项目与成果。负责人:吴升刚(体制机制创新)、王学东(校企合作成果)、乔哲(高职国际影响力典型案例)、小田(高职校长海外培训)、程云(海外师资培训)、李颖(发展中国家援外项目)、任占营(邀请教育部合作企业参展)要求:体制机制创新、校企合作成果、高职国际影响力典型案例在四周年网络专栏中选取30个案例(每个案例2块展板),并通知入选作品院校按规定制作展板,并发送电子稿。其他四个栏目各5块展板,由负责人联系相关单位提供。:将四年来示范建设取得的成果资料(如示范院校报告文学,示范院校一、二、三周年画册,技能大赛视频、示范院校建设视频),在会议现场展示、展播。负责人:李颖、杨靖、程云要求:由秘书处与高教社提供部分资料。院校其他资料通过通知征集。:发动高职院校围绕近年来在自身建设和发展取得的成果,自由选题、自主设计,在会场现场设置的专门展区展示。负责人:孙晓雷要求:下发通知,讲明展示主题、要求、规格等,由院校自主带到现场进行展示。(三)大课堂-:以学生为中心在天津现场会议期间,由数控、汽车和道桥3个专业的项目牵头院校负责,分别通过一堂课程,真实演绎“教师引导、学生主体、资源共享、多方互动”的教学形式,展现未来高职时时、处处、人人的数字化、工学结合教学模式魅力。通过数控专业课堂教学(1课时)、汽车专业实训教学(1课时,利用中国汽车文化促进会现场资源)、道桥专业学生自学(1课时),全面