文档介绍：文稿类型:小学一年级第二册美术教案
课题来源:小学一年级第二册美术教材
狮子大王
课题
第8课:狮子大王
课型:设计应用
课时:1课时
我对本节课的
理解与思考:
动物狮子对于一年级儿童来说并不陌生,卡通片《狮子王》、民间狮子舞表演、石雕狮子等生活中常见的狮子形象为儿童储备了比较丰富的知识,但要一年级儿童在课堂中用身边的材料表现狮子却有一定的难度,这是本课需解决的一大难点。
教学目标:
1、通过对大自然中狮子的观察、比较和对生活中的各种狮子艺术品的欣赏,了解狮子的特点。
2、能大胆地运用不同材料表现具有不同个性的狮子。
3、通过听听狮子乐曲,看看、画画、做做狮子,引导学生体验美术学习活动的乐趣。
 
 指导思想
(本节课的教学理念:)
新课程理念强调美术与其他学科的联系,与学生的生活经验的联系。我们中华民族历来把狮子作为威武、权威的象征,生活中经常能看到有关狮子的艺术品,如:舞狮表演,大门前、桥墩上的石雕狮子,还有狮子的剪纸作品等等。本课设计利用多媒体可视形象进行教学,让学生在课堂上观察生活中的狮子作品,激发学生学习美术的兴趣,让学生在这浓厚的中国传统文化中得到熏陶,同时也促使学生去关注生活里的细节,这也是学生需要形成的基本美术素养之一。
教学思想
(本节课对学生分析:)
一年级是新课程改革实验年级,从上学期开始学生们已经熟悉和喜欢了各科教师崭新的教学态度、理念与教学方式。在美术教学课堂上,学生的思路更广、思维更活跃,欢迎更新颖、更有趣味的美术活动形式。他们敢动手、爱提问,绝大多数学生都能自信、大胆、自由地通过美术形式和语言表达自己的想法与情感。而且第一册美术教学中学生已经掌握了一些基本的剪、贴、撕、画的基本技能,所以教师可以大胆放手。
教学重点:
如何利用观察、比较的方法抓住狮子的特点,进行大胆表现。并了解身边的狮子艺术品并抓住狮子特点用身边的材料表现狮子。
教学难点:
狮子头部特征的表现。并能大胆地运用不同材料表现狮子的头部特征。
信息资料:
各种动物的图片资料,多媒体示范教具教师——课件
学生用具:
学生——收集身边的不同材料(毛线、碎布、彩纸、旧报纸、挂历纸等)、剪刀、胶水。
教学活动的方式与方法(探究式学习)
 师生互动过程:
教学活动
教学意图
一、引导学生体验狮子大王的凶猛,导入新课。
 
创设情景激发学生的学习动机。
教师
播放狮子的吼叫声,出示雄狮的形象引出课题。
学生
让学生模仿各种动物的叫声引入课题。并安排一学生头戴狮子面具模仿狮子的吼叫声窜上讲台。
二、分析自然界中狮子的特征。
 
 
 
 
引导学生利用观察、比较的方法,分析雄师的特征,培养学生观察、分析问题的能力及合作意识。
教师
提出研究问题。组织学生小组合作习。
组织学生交流概括出狮子大王的不同特征:颈部有棕毛、吊眼、嘴大、牙尖……。
学生
1、将学生分成4个小组,每组安排一个组长。
2、小组同学利用教师提供的狮子大王的图片,分小组共同研究下面的问题:
一组:狮子大王一家中,谁最具有狮子大王的特点,它的突出特点是什么?
二组:狮子大王的眼睛与其它动物的眼睛有什么不同?
三组:狮子大王的鼻子与其它动物有什么不同?
四组:狮子大王的耳朵与其它动物有什么不同?