文档介绍：教学
内容
彩点拼图
设计
理念
造型能力、色彩构成
课时
教学
目标
1、学生能了解点的视觉特性,掌握点造型的基本语言和形式规律;能运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。
2、学生以演绎、欣赏、联想、对比观察等方法,交流、分析等方式学习、研究和创作彩点拼图。
3、能用自已的眼光赏析和评价彩点艺术作品;对点的色彩美、材质美、工艺美等发表自已的看法,感受点的魅。
教学重点
发现、认识]探索点的造型基本语言和形式击剑律。
教学难点
选择适材质运用不同的手段有主题、有创意地设计彩点拼图。
教学
资源
课本。图片
修改意见
教
学
过
程
一、想个办法引入课题
1、情境演绎,激发兴趣。
(1)教师演示课件:用特殊的点组成的画面,演绎自编的意话故事。
(2)学生欣赏由自然物——点构成的彩点拼图,感受从点引发的奇妙联想。
2、巧妙联想,探究方法。
(1)、读图:点的视觉特性。
(2)、演绎“点”在非常洁净的黑板上,画单点图,引导描述对这一点的视觉观感。
(3)、演绎“多点”:有序地添加点,自由描述多点形式的视觉观感。
3深入感知,尝试表现。
(1)读图:点的构成方法:等间隔、规律间隔、不规律间隔、点的线化、点的面化。
教
学
过
程
(2)读图:点的色彩对比。
二、讲授新课
1、讨论:不同材料适合怎样的构成方式?
回归书中提问:采用镶嵌和拼贴的方法拼出的图形经常出现在我们的生活中,你认为它与一般绘事有什么不同?
2、欣赏导入。
课件展示一幅点状的三维立体画。
课件展示点彩派的绘画作品。
继续展示一些综合材料制作成的彩点拼图。
小结:这些同样是彩点作品。局部放大看,只能看到彩点,不能看到具体的形象;只有拉远看,才能看出具体的形象。点组成的线、面、体及色彩的整体形象使画面产生了有别其他作品的独特风格。
在构思的时候,还要考虑什么问题?
学生单独或合作完成一幅彩点拼图。要求将自已的构思用身边的综合材料表现出来,并附上作品的标题目。
三、学生作画、作业讲评
课后记录