文档介绍：2017/11/13
近几年安徽高考物理评析 2013年备考建议
合肥市第六中学
特级教师万德华 hfwdh@
2017/11/13
备考建议
命题趋势
考纲解读
总体认识
2017/11/13
一、总体认识
2017/11/13
2012安徽高考理综物理试题总体评价
安徽高考物理学科考生答题情况分析
2017/11/13
2017/11/13
2012年是实施高中新课程后的第四届高考,也是理科综合科目安徽省第四次自主命题。也是三年过渡期后的第一年,命题的指导思想和方法上具有承上启下的作用。命题的指导思想是根据《考试大纲》的要求,坚持“有利于中学实施素质教育与课程改革,有利于中学物理教学”的命题原则。试卷重在求稳,注重对基础知识和基本方法的考查,没有偏题、过难题和怪题,同时难度与往年相比相当。试卷的分值110分,试卷类型与往年相同,客观题42分,主观题68分。
2012年安徽高考物理试题总体评价
试卷强调主干知识的考查和非主干知识的覆盖,实验题重在基本原理、基本技能、处理实验数据(设计、探究能力)。试题体现了“以能力测试为主,考查学生所学物理基础知识、基本技能以及灵活应用这些知识解决实际问题的能力”的指导思想。是符合《考试说明》的规定和要求的。
2017/11/13
试卷中易、中、难试题所占分数比例基本合理,这是高考要求有较好区分度所必需的,其中,容易、中等试题主要分布在选择题中,较难试题主要分布在非选择题的计算题中。这样做符合题型功能特点,有利于考试的效度和评分的公平、合理。
试题中物理语言表述规范、科学、严谨、简明,参考答案科学、规范、准确。
试题源于教材,高于教材,又不拘泥于教材,试题具有突出主干、情景求新、新而不难、新而不偏、活而不怪、不避陈题、推陈出新的特点,具有“稳中求变、变中求新、新中求活、体现课改”的特点。
试卷质量较高,能满足高校选拔新生的要求,同时对中学物理教学也有较好的导向、引领作用。
2017/11/13
试题以能力立意为主导,注重对考生基本能力的考查。命题者通过试卷中的三个减少、三个提高即:①适当减少文字量,提高对思维层次和品质的要求;②适当减少繁杂运算量,提高对数理、数形结合思想、物理模型构建能力的要求;③适当减少考生熟知信息、题型的给予,提高对运用所学知识处理新情境、新问题的要求,真正把“考能力”落到了实处。
试题从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度对考生进行了全面考查,进一步体现了新课程的理念。试题的内容贴近时代,贴近生活,贴近考生实际,梯度合理,难度适中。既有利于高校选拔人才又有利于中学实施素质教育。
2017/11/13
真:2012年高考安徽物理卷注重对物理基础知识和基本能力进行考查;注重对物理过程的分析、物理模型的构建及运用数学知识处理物理问题的综合能力的考查,试题符合高三学生的认知水平,务实求真。
稳:2012年的安徽卷与2011、2010、2009年的安徽试题在题型、难度、命题点等方面基本保持稳定,并基本合理控制在考试大纲所规定的知识点内。