文档介绍：成人汉语拼音教学研究
夏芸
(常州铁道高等职业技术学校基础部江苏常州 213011)
摘要:随着科技的发展和“终身学习”理念的深入人心,越来越多的成年人加入了学习汉语拼音的行列。成年人的拼音教学有着明显的特点,那就是目的明确,实用性强。
关键词:成人;汉语拼音教学; 实用性;目的性
在许多人的观念中,学拼音应该是小学生的事儿。但随着科技的发展,电脑、手机的普及以及“终身学习”理念的深入人心,越来越多的成年人也加入了学习汉语拼音的行列。他们与小学生学拼音相比,有着明显的区别,那就是目的性、实用性更强。
一、成人汉语拼音教学功能多样,但求学者目的性强。
《全日制九年义务教育语文课程标准》将汉语拼音的功能定位在“帮助识字,学说普通话”上;即对小学生而言,汉语拼音仅仅是“识字、正音”的工具。但对成年人来说,汉语拼音的功能是多方面的:可以帮助识字、阅读、写作;可以帮助学习普通话;可以帮助操作电脑、手机等。熟练地掌握汉语拼音还可以培养成年人多方面的素质。
成年人年龄层次跨度很大,但来学拼音的人一般都有一定的基础;他们有阅历,有思想,敢质疑;而且都有一定的目的性——或为提高普通话水平,考取等级证书;或为学会上网、发短信等。笔者曾给成年人进行过普通话培训,也给中老年人上过汉语拼音及其运用课,感觉成年人学习非常认真、刻苦、执着,真正达到了“我要学”的境界。
二、成年人汉语拼音教学内容广泛,但应用性更强。
小学生的拼音教学内容包括汉语拼音字母手写体、字母名称、《字母表》、声母、韵母、声调、整体认读音节等方面。而成年人学拼音则要在这些内容的基础上更突出实际应用。
在“说”的方面,内容更具体、更全面,都涉及细节了。如普通话教学中,不仅要讲到声母、韵母、声调的到位问题;还要涉及词语的轻声连读;上声的变调,“一”、“不”的变调,“啊”的变调;儿化音等内容。还有这些细节问题在实际句子中的应用,要读、说连贯、流畅,符合语法规范等。
在“写”的方面,内容更实际。如能把字母的大小写对应起来,会用拼音打汉字。不管是全拼、简拼、智能ABC、拼音加加还是搜狗拼音输入法等,只要可以帮助操作电脑、手机等高科技产品就行。
有关成年人的拼音教材,普通话培训方面的丛书不少,《现代汉语》又专业了点。所以在培训时一定要根据学员的实际情况编写或选择教材,突出重点,解决难点,要特别强调汉语拼音在日常生活中的运用。
三、成年人汉语拼音教学方法灵活多样,但以实用为主。
成年人学拼音与小学生不同,他们是在会读、会认汉字的基础上去“对”拼音的。比方“声”字,读的时候也许分不清声母是舌尖前音(又称平舌音)s还是舌尖后音(又称翘舌音)sh;但打字的时候,那就先打S,查找后没有这个字,再添个H,即打SH,就行了。同样分不清是前鼻韵母-n还是后鼻韵母-ng,那就先打EN,如果没有相应的字,再添个G, 即打ENG就行了。
但在普通话学住一些常用的平舌音,因为