网络化学习评价的探讨.ppt

文档介绍：网络化学习评价的探讨
1、网络化学习评价概念的界定
2、网络化学习
3、评价及教育评价
4、网络化学习评价
不论是网络化学习的研究者、教育者,还是网络化学习者,在进行网络化学习评价之前必须明确自己对网络化学习概念的理解以及相应的理论观点。
当前人们对网络化学习的理解不完全相同,有人认为:对网络化学习的认识主要从四个方面进行,即网络作为学习的工具;网络作为学习的对象;网络作学习的资源;网络作为学习的环境。也有人认为网络学习是通过网络进行的学习的过程
《现代汉语词典》的解释是:“评定价值的高低”;《辞海》的解释是:“评论货物的价格”。尽管人们对评价的概念有不同的看法、理解,甚或是争议,但人们对评价本质的认识是一致的,即:评价是一种价值判断的过程。而作为评价的一个方面的教育评价,
本文不给这一概念下一个标准或完整的定义,这样的话即不必要,也不符合网络日益发展的精神。笔者更倾向于把网络化学习评价作为一种机制来理解。它不仅有实践层面上可操作的内容,也有其复杂的理论体系。基于此,