文档介绍：虎林市第五小学校梅芳一、教学内容 :学唱歌曲《数蛤蟆》二、教学目标 ::学会演唱歌曲《数蛤蟆》,并能找出歌曲中旋律、节奏相同的乐句。:采用小组合作法、听唱法、指导法、自学法。:鼓励学生与他人合作,为歌曲创编歌词,培养学生的创造力。并通过歌曲的学****教育学生要保护益虫做环保的小卫士。三、教学重、难点:朝霞网版权所有!教学重点:能用轻松愉快、有感情的声音演唱歌曲《数蛤蟆》。教学难点:听辨歌曲中旋律、节奏相同的乐句,为歌曲创编歌词,律动。课前准备:电子琴、多媒体课件、图片四、教学过程:(一)组织教学,师生互问好。(二)谜语导入。师:同学们,老师给你们出个谜语猜猜,看看谁能猜出是什么动物。“田里有位歌唱家”。猜一猜它是谁?生:青蛙师:真棒!我刚说了一句同学们就猜出来了。青蛙有个好朋友,外形跟它长得很相似,你们知道它是谁吗?生:蛤蟆。师:青蛙和蛤蟆都是捕捉害虫,保护庄稼的小能手。我们要爱护它、保护它。(手持蛤蟆卡片贴到黑板上)(三)歌曲学唱。:今天我们就来学****一首四川民歌《数蛤蟆》(板书:《数蛤蟆》。那么同学们知道怎样数吗?生:不知道。。师:小朋友们我问你,一只蛤蟆几张嘴?生:一只蛤蟆一张嘴。师:几只眼睛几条腿?生:两只眼睛四条腿。!接下来我们就来学****这首歌,教师出示歌词。。,学生初听。(带着问题听歌曲)师:歌曲里数到了“蛤蟆”的哪些部位?生:嘴、眼睛、腿。师:歌曲的情绪怎样?生:活泼、有趣地。,我都忍不住要和打家一起来数了。教师弹唱歌曲。。(课件出示歌谱)(1)师:下面我们跟节奏来读读歌词。一只 蛤蟆|一张嘴|两只眼睛|四条 腿|乒乓乒乓|跳下水呀|…… (配上节奏)(2)师:解释:“荷儿梅子梭,水上漂”。因为这首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。这句是歌曲中的“衬词”,没有任何意义。有了这个“衬词”以后,歌曲就更加的生动,形象,更有地方特色和民歌的味道。提问:你们知道“蛤蟆不吃水,它吃什么了?生答:吃害虫了,师:真棒!蛤蟆不吃水,吃害虫这样庄稼没有了害虫,自然就是一个丰收的太平年啦。那么我们要用什么样的心情来演唱歌曲呢?生:欢快、活泼,高兴的心情演唱。(激励学生进一步感受歌曲情趣。指导学生有表情,有感情得用甜美的声音朗读歌词)四、综合训练:(1)师:大家跟老师配合得真默契,下面我们跟蛤蟆一起来学唱这首歌,师弹琴教唱旋律,并解决歌曲难点。师:歌曲的衬词“花儿梅子希”一定要唱得自然流畅,歌曲中的十六分音符、附点音符要唱准。(旋律中的难点多练****几遍)(2)找出节奏、旋律完全相同的乐句。师:在这首歌里藏着两个双胞胎,也就是说有两对旋律、节奏完全相同的句子,请你们把他找出来,并能唱一唱吗?请学生找出来唱一唱,师伴奏。(3)师:请小朋友和老师一起跟着电子琴唱歌曲。(