文档介绍：幼儿一日生活制度常规及保教人员工作程序要求2011年6月幼儿一日生活的组成幼儿园是幼儿的乐园,对于入园的幼儿来说,他们一天的主要时间是在幼儿园渡过的。根据幼儿的年龄特点,身心发展规律,幼儿在园一日活动可以分为:班级活动、小组活动、自选活动、户外自由活动、收拾整理、生活活动(餐点、午睡、入园离园等)以及转换环节。目前的幼儿园有全日制和寄宿制的幼儿园,在西方还有半日制的幼儿园。现在存在最多的还是全日制的幼儿园,俗称“日托”。日托一般从早晨7:40到下午5:30,这段时间内的活动,就是幼儿园一日常规。1、班级(大组)活动①特点:班级活动一般是由教师有计划、有组织的活动,它的特点是全体幼儿在同一时间内做相同的事情,整个活动过程以教师的引导或指导为主。②依据:在什么时间、什么场合采用班级活动的形式,教师应根据教学目标、教育内容性质以及幼儿学习该内容的特点来定。③适用范围:幼儿一日生活中的环节,如幼儿餐前准备或离园前的谈话、讲故事、唱歌、听音乐。④检核活动形式的适宜性的标准:是否“有效地引导幼儿学习”和“有利于幼儿的主动参与”。2、小组活动①特点:是教师有计划组织的活动,它的特点是幼儿可以主动积极地操作材料和同伴及教师谈论他们正在做的事情,并用他们自己的速度和方式从事所要求做的事。在小组活动中教师与幼儿同处平等的地位,以幼儿的主动学习为主,教师更多的责任是观察了解幼儿,给予适当的引导。②适用范围:如科学探索活动、户外体育活动。③存在的问题:实际教学中,虽然较多地采用了小组(分组)活动的形式,但是活动过程仍同于班级活动,同一的要求、同一的步骤、同一的方法,唯一的变化是幼儿的人数减少了,小组活动的优越性并未发挥出来。如:在投放材料的难易程度上应体现出来,教师对不同层次的幼儿应有不同的要求,在教育方法上体现个体差异。