文档介绍：·188 · TODAY NURSE,August,2010,
※护理教育
实施规范化临床护理带教的效果及体会
张秀琴孙洪温桂英
摘要目的探索新形势下临床护理带教管理模式。方法建立并完善临床教学管理组织,加大教学组长和带教老师的选拔及培训,
开展多种形式的临床护理带教活动,完善临床带教质量评价体系。结果建立了一支优秀的护理带教队伍,教师素质大大提高,护生
的护理操作技能、沟通交流能力、健康教育能力等明显提高,达到了教学相长的目的。结论实施规范化护理临床带教有利于提高临
床师资的专业能力和带教水平,提高护生的综合素质,从而提高临床护理带教质量。
关键词:规范化;护理教学;护生;带教管理模式
中图分类号:R47 文献标识码:B 文章编号:1006-6411(2010)08-0188-03
护理学是一门实践性较强的学科,丰富的理论知识只有在临学干事———教学管理小组———病房教学老师。成立科临床教学小
床实践中应用,才能提高护理理论水平[1],而临床护理带教是护理组,即各科教学组长及科核心组成员,临床教学老师即每个承担
教学的重要环节,是护生从学校走向工作岗位的重要转折点。如临床教学工作的病房设教学老师1~2名。临床带教护士,根据学生
何适应护理事业发展的需要,培养出道德品质好、专业素质高、工的多少选出相应具有带教资格的护士。
作能力强的实用型护士[2]是对护理教育者提出的新要求。近几年, 详细制定教学计划教学干事根据各院校实习大纲要求
我们一直在努力规范本院的护理带教工作,并不断探索教学管理及护生的实际情况,制定护生实习计划、实习轮转表、大讲课安
经验。自2006年6月~2009年3月本院对护生实施规范化护理带教, 排。安排有讲课经验的护士长每半月大讲课1次(共22次),为达到
使护理带教质量有了很大的提高,现将具体做法及体会介绍如下。授课效果,要求护士长结合科室经验认真备课,并制作多媒体课
1 对象件,课后由学生对授课老师进行综合评价。在每年第一次学生生
2006年6月~2009年4月,本院共接收护理临床实习的大、中专活会上征求学生对大讲课课题的需求,并进行调整。如2006年和
实习生112名,其中女110名、男2名,年龄18~21岁。三年制中专45 2007年学生要求增加护理技术操作标准流程的讲解,为此我们又
人,四年制中专2人,高职大专59人,成人大专6人。安排带教老师进行了两项护理技术操作(静脉留置针、女病人导
2 方法尿)的讲解和模拟示教。
建立并完善临床带教管理组织 加大教学组长和带教老师的选拔及培训
建立护理临床教学组织结构,即护理部主任———护理部教 优化护理师资队伍:临床带教教师在护生临床实习的过程
中,扮演着重要的角色,一支优秀的护理师资队伍,是保证临床实
工作单位:753000 石嘴山市宁夏煤炭总医院护理部习带教质量,完成教学任务的关键。护理部于2006年建立了合理
张秀琴:女,副主任护师,E-mail:mtzyzxq@ 的竞争机制,确认带教老师标准,即具有大、中专以上学历、护师
收稿日期:2010-03-11 以上职称、责任心好、业务素质强、具有丰富的理论知识和临床实
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