文档介绍：144 管理·教育·教学中国医药指南 2010 年 2 月第 8 卷第 6 期 Guide of China Medicine, February 2010, ,
支持,提高战胜疾病的勇气,主动积极配合护理。有了正确对待患者掌握好语言表达的技巧性:患者的心理反应各异,那么语言上就
的态度,护士就能把自己一时的情感控制在护理工作上,关心患者, 必须具备根据不同情况,疾病做针对性的交谈,不可千篇一律。谈话
一切为患者服务。把爱护患者的情感体现到具体的护理工作中,同时内容对患者要有帮助的教育作用,正确对待人生疾病,激励患者,安
这也是受到患者尊敬的基础。心服从治疗,配合医护,遵守院规,对疾病解释要严密谨慎,实事求
语言在心理护理的重要作用:患者来就诊,最先接触的就是护士是,有科学依据,切不可主观臆断,信口开河。
的语言,护士以文明礼貌的语言对待患者,才能从心理上对患者产生总之,护士在护理工作中要以精益求精的技术,认真负责的工作
良性刺激,促进疾病康复。进行心理护理,首先要注意语言的温暖把作风,和蔼可亲的服务态度和良好的语言,可树立良好的形象,取行
爱心熔化到每一个患者的心坎上,做到待患者如亲人,以春风般的语患者的信赖,调动患者克服心理障碍战胜疾病的良好心态,达到护理
言温暖第一个患者的心灵。工作质量的最佳效果。
规范化临床护理带教的体会
王萍
【摘要】随着医学模式的发展,对护理带教老师的要求也在提高,为提高临床护理带教水平,在临床带教中我们采用了系统的分析老师
与学生、医院与社会以及基础护理与专科护理之间的关系,评估学生的性格和知识水平以及不同的实习周次,制定科学的带教方案,
对护生进行人性化、个性化带教,从而激发了学生的学习热情、发挥学生的主体地位与主观能动性,大大提高了实习质量。
【关键词】规范化;护理带教
中图分类号: 文献标识码:A 文章编号:1671-8194(2010)06-0144-02
临床护理实习是护理实习学生将理论知识与实践相结合的必经途专科护理与整体护理的关系
径,是护生由学校走向社会的重要过渡阶段,是对护生学习能力的全专科护理与整体护理是整体与部分的关系。二者是相互补充、相
面培养。故在临床护理带教中,带教老师必须以身作则,言传身教, 互依存的关系。整体护理的目标是根据人的生理、心理、社会、文化、
加强岗前培训,增强护生的慎独意识;加强护生的综合素质培养,为精神等多方面的需要,提供适合人的最佳护理。专科护理是整体护理
护生将来从事临床护理工作打下扎实的基础。因此,如何做好护理带中必不可少的一个组成部分,是针对专科特色而采取的特殊的护理方
教工作,已成为临床护理教学的一个重要课题,现结合自己的实际工法。作为带教老师要制定系统化的带教方案,即针对不同学历、不同
作,就临床护理教学谈谈自己的体会。实习阶段的护生制定相对应的带教计划,根据本科的特点制定相应的
1 系统化带教专科护理带教计划和基础护理带教计划,使护生的实习过程有连续性、
医院的临床护理带教工作具有开放性、协同性、连续性、参与性全面性和不重复性。
显著特点,如何协调好各元素之间的关系,提高护生的实习效果,至 2 个性化带教
关重要。每