文档介绍：考前30天之备战2013高考生物冲刺押题系列专题18 基因工程
一、考纲解读
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考纲解读
命题规律
命题趋势
(Ⅰ)
。
、基本工具及操作步骤。
,了解基因工程在工业、农业、医药等方面的应用。
。
命题角度主要侧重于基因工程的原理、技术与应用,基因工程的应用成为高考考查的热点,具体表现在对以材料为背景的信息题进行分析解答与过程设计。
命题形式上,新课标区的山东、宁夏、广东和海南都是以选做简答题的形式出现,而上海在考查中形式最为多样,兼具了单选、多选以及简答的多种形式。生物工程伦理与安全性考查相对较弱,主要为观点性题目,考查方式难以预计。
单纯的基因工程的题目越来越少,而与胚胎工程、微生物的培养、克隆技术、组织培养等知识综合考查学生解决实际问题的能力的概率越来越高,特别是理综试题。预计2013年高考这种命题趋势还会存在。
(Ⅱ)
(Ⅱ)
(Ⅰ)
二、热点题型分析
热点题型1 透彻理解原理,解答与基因工程工具和操作程序题
【例1】某研究所的研究人员将生长激素基因通过质粒介导进入大肠杆菌细胞内,来表达产生生长激素。已知质粒中存在两个抗性基因:A是抗链霉素基因,B是抗氨苄青霉素基因,且目的基因要插入到基因B中,而大肠杆菌不带有任何抗性基因。下列叙述正确的是
B. RNA聚合酶是构建该重组质粒必需的工具酶
,但在含链霉素培养基中能生长的可能是符合生产要求的大肠杆菌
【例2】下图是从酵母菌获取某植物需要的某种酶基因的流程,结合所学知识及相关信息回答下列问题:
(1)图中cDNA文库            基因组文库(填“大于”、“等于”或者“小于”)。
(2)①过程提取的DNA需要        的切割,B过程是                 。
(3)为在短时间内大量获得目的基因,可用             扩增的方法,其原理是                 。
(4)目的基因获取之后,需要进行                                   ,其组成必须有                            以及标记基因等,此步骤是基因工程的核心。
(5)将该目的基因导入某双子叶植物细胞,常采用的方法是          ,其能否在此植物体内稳定遗传的关键是                            ,可以用              技术进行检测。
【例3】下表中列出了几种限制酶识别序列及其切割位点,圈l、圈2中箭头表示相关限制酶的酶切位点。请回答下列问题:
  (1)一个图1所示的质粒分子经Sma Ⅰ切割前后,分别含有      个游离的磷酸基团。
  (2)若对图中质粒进行改造,插入的SmaⅠ酶切位点越多,质粒的热稳定性越      。
  (3)用图中的质粒和外源DNA构建重组质粒,不能使用Srna Ⅰ切割,原因是      。
  (4)与只使用EcoR I相比较,使用BamH Ⅰ和Hind Ⅲ两种限制酶同时处理质粒、外源DNA的优点在于可以防止      。
  (5)为了获取重组质粒,将切割后的质粒与目的基因片段混合,并加入      酶。
  (6)重组质粒中抗生素抗性基因的作用是为了      。
  (7)为了从cDNA文库中分离获取蔗糖转运蛋白基因,将重组质粒导入丧失吸收蔗糖能力的大肠杆菌突变体,然后在      的培养基中培养,以完成目的基因表达的初步检测。
题型攻略
【知识储备】
文库类型
cDNA文库
基因组文库
文库大小
小
大
基因中启动子
无
有
基因多少
某种生物的部分基因
某种生物的全部基因
物种之间的基因交流
可以
部分基因可以
说明
基因文库的组建过程就包含基因工程的基本操作步骤。从基因文库中获取目的基因的优点是操作简便,缺点是工作量大,具有一定的盲目性
细胞类型
常用方法
受体细胞
转化过程
植物细胞
农杆菌转化
体细胞
将目的