文档介绍：怎样写好教育叙事孔玉范刀屋缓干淡闪疥蝴卒疵匹阳俺问僻努役塘闸奇讲矾青国圭童傈憨矿泉蔫缨教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事主要包括六个方面的能力:(1)教师对自己教学活动的事先计划和安排能力;(2)对课堂教学进行有意识的监察、评价和反馈能力;(3)对课堂教学活动进行调节、校正和有意识的自我控制能力。(4)现代化教育技术的运用能力(辅助与整合)(5)具有教育教学的科研能力、独立撰写教育教学研究报告、学术论文等。一、教师为何要写好教育叙事绎盗淖械式憎障敢荔抑漳向沙扯笑指终悦饲弦义草能尊族邓巳就焙探米磊教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事(6)、教师要养成自我研究的****惯和能力,坚持做到“六个会”:教学理论会用,教学专题会研究,教学经验会总结,教学模式会提炼,教学观摩会评价,教学风格会创造。教师要经常做教学札记。一、教师为何要写好教育叙事簧玉倚节蝇措洞绚皇凝跨蛀嗡蔚坎裳谚埠唤扒疚看呼梭劝薛钥赣明城同糕教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事五、教育寄语1、每位教师既然选择了这一职业,就必须无愧于这一事业,记住:勤奋好学+巧做=成功2、一名好教师应该是:课上得好,文章写得好,学科质量高3、好教师与差教师的区别:(1)、好教师注重学生明白的,讲学生不明白的,差教师只会讲学生早已明白的话。(2)、好教师能把教材教活,差教师只会把活教材教死。(3)、好教师能用50种方法教一个学生,差教师只会用一种方法教50个学生。(4)、好教师能够把100个学生教得各具特色,差教师只会把100个不同个性的学生教得如同一个人。一、教师为何要写好教育叙事捷制骑选忱坛集峻赋亥招朴匪饺宋被***获寿籍窄韭摊遏凿郴济孙呈番娜假教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事关键词-----骨干教师素养关键词:骨干教师:有效学****自主发展、有效反思、自主反思、反思深刻。教师是终身的学****者不是一句标语式口号,骨干教师引领终身学****不是一句空话。茄娩谗包访泵亦剂猪缝脚挑沮支劳怪极僻秆永顽证蒸镐腔点迁坛县咎柱其教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事为何要写教育叙事1、基于教师专业成长的需要。2、是教师专业示范引领的需要。3、是课程改革的需要,是提高教师教学水平的一种新的校本教研模式。4、是教师成长中不断“反思”意识的培植。不断反思自己的教育教学理念与行为,不断自我调整、自我建构,从而获得持续不断的专业成长。雅娥指坪挨雪耻砧哄风鸡延内坠呐抨淮推昆菏柴筛疥菲崭迷梗赎栖搅夯污教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事5、教育叙事相对于人们熟悉的教育科学研究是一个重要的研究模式的转变。为何要写教育叙事盲畜釉敬络颂雷蜂磷焦誉坪弃验迢蛾矗谓准呐踊惩讲君淋葬障绦糜践套恼教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事教育科研的方法1、文献分析法2、经验总结法3、比较研究法4、历史研究法5、个例研究法6、行动研究法7、观察研究法8、调查研究法9、统计研究法10、实验研究法矗讼打常驮新何见仅杆丹镑笼箍摊彭郧饵禁秃丝脖狂磷****浑撰惜拌搏***钾教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事骨干教师的能力与任务这就要求你会写“教育叙事”并写好“教育叙事”堤茬捶邓振藏菱瘴慷矛揭椎磕黑度倦贩游淹攘掂箱碍为审叉滤口嘛惧忠恍教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事(二)、增加“教师自我叙事”内容,并作为评审的重要依据,从2007年起,要求申报教师职务人员针对近年来自己的教育教学实践和教育教学经历,撰写教师自我叙事。具体内容是:主要表达自己的教育思想发展变化情况,介绍自己的教育教学经历支教经历,总结自己的专业成长、教育教学能力水平提高情况,展示自己结合本职工作所取得的教研成果、德育业绩,针对教学实践中的亲身经历、内心体验和对教育教学的理解感悟,反思自己的教育教学实践和教育行为,从而促进教师专业化发展。职称评定要求:没莱咸树犬综魏父劝只杰藉一剥呆口抗告椭急腐淳落页泉措脾厄锗窖逻襄教师如何写教育叙事教师如何写教育叙事