文档介绍：天赋少年教育计划:美国斯坦福大学EPGY课程述评
赵萱
摘要:由斯坦福大学研发成功的天赋少年教育计划(The Education Program for Gifted Youth),简称EPGY课程,历时50多年的探索和实践,面向全世界5-18岁的优秀中小学生提供完整的教育平台,文中通过对其发展脉络,在线课堂、在线中学、暑期学院三种教育类型的总结,旨在为当前中小学探索资优学生的教育提供借鉴。
关键词:天赋少年 EPGY课程美国斯坦福大学资优教育
“Gifted and Talented Education”在美国是指对天资聪颖或有特殊才能儿童实施的教育,国内一般翻译为“英才教育”、“天才教育”或“资优教育”。1868年美国密苏里州圣路易斯学校校长威廉姆·哈里斯(William Torrey Harris)首次为聪明学生提供了加速学习模式,20世纪50年代以特曼(Lewis Terman)与霍林沃思(Lita Hollingworth)为代表的学者开创了美国天才学生教育的研究,1958 年美国国防教育法(NDEA)获得了十亿美元的资助用以加强科学、数学和公共教育并敦促教育工作者更好地培养中小学资优学生。11972年马兰德报告(Marland Report)指出美国的学校忽略了天才学生,认为过多地把关注点放在让每个儿童都接受教育, 而提供那些学得快、基础好的天资聪颖青少年以普通教学服务是庸俗化的教育平均主义,真正的教育公平是让每个学生能接受到适应其自身天赋才能和动机水平的教育。此后三十余年,美国联邦政府对天才教育计划给予大力支持,美国国家天才研究中心、美国国家天才儿童联合会,美国国家天才研究联谊会以及众多学者纷纷加入对天才教育的研究中,天赋少年教育计划(The Education Program for Gifted Youth)就是美国国内对于天才学生的资优教育的关注中日益发展起来的。
天赋少年教育计划(The Education Program for Gifted Youth),简称EPGY课程,是基于斯坦福大学、迈卡恩大学、加州大学伯克利分校等少数几个美国著名大学数十年来对天赋资优的青少年(以下简称:资优学生)的超前教育的研究成果而设的。创建于1962年的EPGY课程坐落于斯坦福大学校园内,以斯坦福大学的教学资源、设施以及远程平台为载体,为全世界优秀中小学生提供从小学到大学的课程体系,包括:远程教育(Online Courses),在线中学(Online High School),暑期学院(Summer Institutes)和学校项目(Schools Program)四类课程。2
一、历史回顾
EPGY项目历时50多年探索和实践,经历了五个发展阶段:(1)第一阶段:1963-1985年EPGY项目的前身IMSSS组织的相关研究和探索;(2)第二阶段:1985-1992年微积分课程的尝试;(3)第三阶段:1992-1995年EPGY课程初步建立;(4)第四阶段:1996-2001年EPGY课程的增长与扩张;(5)第五阶段:2001年至今EPGY课程的深化发展,每个发展阶段的标志性事件我们以表格形式呈现。3
发展阶段
标志性事件
1963-1985
IMSSS:项目前身
1963年基于社会科学数学研究所(IMSSS)的研究,尝试通过计算机指导小学生开展数学与逻辑教学,此为EPGY课程的前身。
1968年开展基于计算机逻辑与理论的大学级先修课程,这项课程从1972年到1992年在每个季度都有开设。
1985-1992
微积分课程的尝试
最早的EPGY项目是微积分初级课程,基于计算机开展教学,1985年在帕特里克萨·普斯教授(Professor Patrick Suppes)主持下,这项计划获得了美国国家科学基金会的资助。
1990年EPGY课程开始关注初中和高中低年级的资优儿童。1991年春项目组选择了大约40名7-10年级,家住旧金山海湾地区的学生组成学习兴趣小组参加暑期学院特别课程:代数概论。
1991-1992间项目组拓展原有一年制的微积分课程,将微积分BC的课程内容也纳入课程体系。学生参与1992年的微积分BC的AP考试,所有学生都得到满分5分。
1992-1995
EPGY课程建立初期
1992年暑假期间项目组将整套课程架构从昂贵的工作站移植到多媒体个人电脑上。在1992年EPGY课程正式创建,面向资优学生开设初级代数、中级代数、微积分A、B、C等课程。
1993年微积分课程Windows版本问世,确立了报告制度的最初版本,在学生应考完毕之后能够立即出成绩。在这个阶段,逻辑入门课程的Windows版本也形成。1993年12月开设物理C:电磁学和力学;同年EPGY课程与斯