文档介绍：识字5一、教学要求:,两条绿线内的4个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识2个偏旁。,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。,积累词语。二、教学重点、难点:学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识2个偏旁。观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。了解夏季的特点,积累词语。三、教学时间:二课时第一课时课时目标:学会本课8个生字,两条绿线内的4个字只识不写。掌握“了”这个多音字的两种读音。认识2个偏旁。教学准备:小黑板、挂图、投影仪教学过程:教学过程自我加减导入新课。:小朋友,今天老师给大家带来了一幅美丽的图画,想看吗?我们一起看一看,图上描绘的是一个什么季节呢??:夏天真的是一个很美的季节,这节课我们就要学习一篇描绘夏天的韵文。教师板书:识字5指导看图,学习韵文。。:听了老师的朗读,你们想读吗?请你们借助拼音读准每一个字音,读通课文。生自由读。:哪个小朋友愿意第一个读给我们听?有不少小朋友对自己还不太有信心,请同桌在一块儿读一读,有读不准的互相纠正一下。同桌互读。。。。:课文都读熟了,那课文中的生字你们还认识了吗?(出示生词)学生自由练读。指名带读。指名读、开火车读。指导写字。?,说说写时应注意些什么?,看着屏幕,一起写写这个字。?,把这几个字在书上描一描,再写一写。写之前,我们先来唱唱《写字歌》。。(播放音乐,师巡视,给姿势正确的贴上星,给写的好的字画圈。)读给大家听。第二课时课时目标:观察图画,养成细致观察的习惯,借助图画上描绘的事物去理解字词。了解夏季的特点,积累词语。教学过程:教学过程自我加减复习巩固。检查上节课的学习情况,复习巩固。。。。看图学韵文。创设宽松的自由的氛围,激发学生细致观察夏季图画的兴致,并自由展开想出示挂图。比较夏姑娘与春姑娘有什么不同?你从图中哪些景物找到了夏天?指名说。通过多媒体激发学生的兴趣,让他们了解春天景物的特点。相机出示第一行词语。指名读。播放刮台风,下雷雨的课件。再指名读词语。相机指导。除了台风、雷雨,夏姐姐还给小朋友们带来了好多好吃的水果呢。出示:桃子梅子西瓜指名读。指导读好轻声。说说除了这些,夏天你还吃过哪些水果?自读第三、四行词语。指名读。师生评价。指名读词串。师:热情的夏姐姐来啦,她给我们带来了和春姑娘不一样的景象,那大家就跟着老师一起去看一看美丽的夏天吧!(播放课件。)老师配乐读词串。谁敢和老师比比?指名读。男女生比赛读。全班齐读。看图试背。教学过程自我加减老师小结。指导写字。培养良好的写字习惯。?,说说写时应注意些什么?,看着屏幕,一起写写这个字。?,把这几个字在书上描一描,再写一写。写之前,我们先来唱唱《写字歌》。。(播放音乐,师巡视,给姿势正确的贴上星,给写的好的字画圈。)教后反思:识字6一、教学要求:,两条绿线内的3个生字只识不写。认识1个。理解本课新词。,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。,积累词语,体会农村夏夜的情趣。二、教学重点、难点:学会本课8个生字,两条绿线内的3个生字只识不写。认识1个。理解本课新词。仔细观察图画,认识图上描绘的事物,并与所学的词语联系起来。诵读课文,积累词语,体会农村夏夜的情趣。三、教学时间:二课时第一课时课时目标:.学会本课8个生字,两条绿线内的3个生字只识不写。认识1个。理解本课新词。教学准备:小黑板、挂图、投影仪教学过程:教学过程自我加减激趣导入。创设情境,激发学生学习课文的兴趣。:上节课我们学习《识字5》,看到了夏天里美丽的景象,今天我们要来继续学习一篇词串韵文。出示挂图。观察图画。:说说从图上看到些什么?指名回答。出示全文指导看图,学习韵文。。:听了老师的朗读,你们想读吗?请你们借助拼音读准每一个字音,读通课文。生自由读。:哪个小朋友愿意第一个读给我们听?有不少小朋友对自己还不太有信心,请同桌在一块儿读一读,有读不准的互相纠正一下。同桌互读。。。。:课文都读熟了,那课文中的生字你们还认识了吗?(出示生词)自我加减学生自